2009年小学升初中考试命题工作
一、情况剖析
我县小学英语教学存在着城乡之间的差异，教学程度与资
源差异以及各校之间课程设置不均衡差异，势必对小学升初中英
语教学和测试带来诸多不便之处，为了激励学生的英语学习兴趣和积极性，有利小学阶段和中学英语教学的连接，有必要对小学升初中的测试试卷的命题做阐明。
二、试题的时间、考试范围、题型和内容
1）小学升初中测试时间为50分钟。
2）小学升初中测试的范围为小学阶段三年级上、下册，四
年级上、下册，五年级上册学过的知识为重要内容。
3）小学升初中的试题类型有利于与初中英语教学的连接，题型为：一、单词分类或单词辩音、二、单项选择、三、情景对话或补全对话、四、翻译（英译汉或汉译英）五、阅读、六、写作（写一、二句话），立足对基础知识和
基本技巧的考查，贴近生活，以容易和中档题为主，突
出交际，强调学生对英语的运用能力。
4）小学升初中测试试卷内容基本上为规定范围内所学过的语音、词汇、语法和一些有关于英语国家文化背景知识等内容，体现素质教育要求，增强内容与社会实际、学生生活的接洽，全面对学生对英语学习、运用能力的考查。
三、有关小学升初中英语测试取分情况
小学升初中英语测试试卷分值为百分制，考虑到区域不同采用不同的计分情势：县城直属小学、民办学校按试卷分值的30%计入总分，英语单科造诣达到一定等级方能被澄迈中学录取，乡镇学校还以等级制取分。
09年小学升初中考试命题工作小学教师工作总结
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来看待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉醒，我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行动去沾染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新情势，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常器重对学生的全面培育。因为我深信良好的操行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一吝啬候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、自动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作.
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的声誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦研究如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目的，有的课堂让学生察看写话，品析精美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过察看、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我重视研讨现代教育技术在课堂教学中的利用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。