科学发展观专题学习交换集萃
上海三林东校校引导及中层引导组成的科学发展观中心组专题学习交换会。各个引导谈到的学校管理层面的问题及探讨的解决问题的方法，我学习到他们的工作经验，对比自己以往的工作，认识到自身的不足及今后改进的方法。这样的活动，我们受益匪浅，对我们的提高有较大的辅助。
书记发言的主题是“把握科学发展观内涵 构建协调校园”。他说构建协调校园不是把矛盾掩饰，而是强协调而不同。构建协调校园的要素包含以下几点：
1、主体要素协调发展。倡导原谅、宽容、公平、公平。与其在后面发牢骚，不如正面去解决问题，正面去碰撞。
3、学生个性的协调发展。不能单单要求学生分数高。
4、学科之间的协调发展。主课和术科之间的协调。
校长的见解是学习科学发展观不能“来时一阵风，过后一场空”。要学以致用，领导实践。学习科学发展观最重要是要尊敬规律，可持续发展，健康绿色协调的发展。学校首先要坚定信念，按党的方针办校。“金杯银杯不如老百姓的口碑”，不能拔苗助长，要关注学生未来三、四十年，乃至他全部人生的发展，要对他的价值观、人生观造成影响。他以为<陈雪娇>陈雪娇老师说的：“你把你的孩子送到什么学校，你的孩子需要什么教师，你就努力把自己塑造成什么样的教师”这句话很有道理。他还说学校要建立组织威信，没有良好的工作环境，正义就不能畅通。怎样提高课堂教学效率是症结，要有求真务实的作风，哪怕是校园地上的一张纸，你都要弯腰捡起来。最后校长和大家共勉：以实际举动博得师生对我们的尊敬，博得学校的发展。
阎校长发言的主题是“统筹与课堂教学效益——学习科学发展观的点滴体会”。他讲了科学发展观的含义和统筹的含义。结合学校的实际他以为要在中考、高考中取得好造诣，教师要了解考纲，了解学生，确定目的，才干提高课堂教学效率。
工会主<席吴>席吴老师的发言主题是“学习科学发展观内涵 增进学校工会工作的发展”。她提出坚持以人为本，以德树人，提高教师职业素养，搞岗位练兵，技巧比赛，努力维权，增进工会的发展。努力构建协调的政治环境、人文环境，构建协调的利益关系。
政教主任以为学习科学发展观自己的专业知识要提高，中层引导的服务意识要提高，才干落实到学生方面的提高，让学生非常愉悦地到学校来，每天学有所得。她重要谈了目前抓初三毕业班工作遇到的种种情况。学校有94个考生，升学率要达到95%，每一个学生都不能落下。“为了每一个学生的发展”在三林东校不是口号。
总务<范>范老师比较谦虚，首先自我批评。他说今后要利用自己刚当选为区里“安全网络块块长”（不知道是不是这些词，我第一次听说）到其他学校进行安全检讨的机遇，学习外校的经验，把学校的后勤工作做好。
校办主<任陈雪娇>任陈雪娇老师体会最深的就是“科学 发展”这四个字，她说从邓 小平 主 席的“发展是 硬道理”到江 泽民 主 席的“与时俱进”，再到现在的“科学 发展”，都体现了发展要遵守客观规律的道理。学生学习的简略规律就是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学校现在最症结是辅助老师解脱甘于平庸的心理，提高内驱力。
许教诲以为学习科学发展观要和实际教学结合在一起。为什么有的老师看起来很忙，很敬业，可是教学质量却不好，是因为没有按照客观规律办事。
王教诲结合学校近期评优课谈了自己的见解。他说听评课应当有个总结，一共开了28节课，评委听了127人次，最多的是校长，副校长次之。开课的老师占学校的四分之一，课堂质量比较高，涌现出了一批优质课，这些课结合校情，关注学情。他建议评委组要对这次活动进行总结表彰，态度不够端正的老师要个别谈话。教师不是没有工作热情，甘于平庸只是表面的现象，内心是积极的，症结在于学校引导层如何调动，如何激励。
从这次活动中，我感觉到三林中学东校引导的关系融洽，这是学校管理的症结要素之一。而且他们的主题交换会不是搪塞了事，大家都结合自身的工作实际来提问题，想办法，谈体会。
科学发展观专题学习交换集萃一，讴歌激励法
儿童心理学家指出：十二岁以前的儿童是学习英语的最佳时期，这一阶段的开口能力决议了他以后一生的开口能力，所以必须从一开始就让每一同窗养成大声模仿，勇敢开口说英语的习惯。在教学中经常激励那些表现得杰出或有提高的同窗，如“Great!”, “Very good!”, “Ok!”, “You are very clever!”并伴随有手势或兴奋的表情，这样学生在教师的讴歌、激励声中找到了自信，并尝试到了成功的喜悦。“成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以增进儿童好好学习的欲望。”
二，短课授课法
一年纪的孩子身体正处于成长发育的程，特殊是神经体系不过成熟，注意力集中时间只有二十分钟左右。
根据儿童的这一心理、成功特色，《小学英语》教材编著特色在于编排教材时注意到教师可以根据教学对象的不同进行长、短课（40分钟到20分钟）的选择。学校针对三年级儿童好动的性情，可采用短课授课、英语天天见的情势，效果很好。孩子们上这种课往往是达到兴奋的高潮就要<和>和老师说bye－bye了，此时的心情的恋恋不舍，意犹未尽，以至于在接下来的一节别的学科中仍然可以听见学生大声地喊“me！” “I can!”等抢着举手、发言的情景。正是这样意犹未尽的感觉和为了明天更好地表现，他们往往回家后会自动地听英语录音带，为下一课的学习做了很好的筹备，因而教师上课上得轻松，学生学得愉快！
三，游戏竞赛法
游戏、竞赛等活动不仅可以使学生发生愉快的心情，而且有利于激发学生学习英语的兴趣。孩子们通过玩玩乐乐，涂涂画画等情势在学中玩、玩中学，自然、愉快地学习英语。
例如，在上课时灵活采用“Simon says”、“击鼓传花”， “猜猜看”， “bingo games”，“little teacher”等很普通、常见但便于在常规中进行操作的游戏和竞赛方式，对学生进行启蒙英语口语教学训练，使儿童在游戏竞赛中保持着极大的学习兴趣，并使他们在这些教师可以安排的活动中，通过眼、鼻、耳、舌等各个感觉器官全身心肠体验英语。因此，在儿童早期英语教学中，针对他们活泼好动的特色，让他们“动手动脚”地学习英语，不失为一种行之有效的教学方法。
四，唱歌表演法
《小学英语》几乎在每一堂课之后都安排了一首歌曲或歌谣，其歌词是课文中所学的重要内容，谱上简略、精美活泼的调子，极易上口的表演；同时，每个单元基本使用相同的一、二个调子，符合儿童喜欢重复的心理、生理特色。利用教材本身这一典范的特色，在上课的过程中采用丰盛多彩的情势教唱这些歌曲。如：拍打节奏唱一唱，手舞足蹈唱一唱，男女抗衡唱一唱，小组竞赛唱一唱，个人夺冠唱一唱。学生们都十分感兴趣，课堂内外，走廊上下，能经常听见他们在哼唱这些英语歌曲，有的甚至还模rabbit蹦一蹦，模仿panda爬一爬。
通过唱歌、表演、不仅调动了学生的学习积极性，而且复习巩固了所学的重要内容。
五，直观教具法
在小学英语教学中利用直观教具进行直观教学，可以提高学生感知的自觉性，加深学生的印象，有力的增进学生对所学知识的控制与巩固，从而提高教学质量。直观教具作为实现直观教学的手腕，包括实物、挂图、卡片、玩具、头饰、木偶、简笔画、投影等。根据《小学英语》的特色，经常使用实物、玩具、头饰和简笔画进行英语教学。小学生对头饰是情有独钟，非常喜欢的。
大家好!他是三年三班的李仁义，也是他们班的班长，今天我演讲的题目是《我是学习小主人》。大家猜猜我为什么能当上这个班长呢？哈哈！告诉你们吧，因为我爱学习。
“学习”像一位和气可亲的老人，引领我通往神秘的知识殿堂；如一杯幽香四溢的绿茶，泌人心脾，给我带来种种美妙的享受和无限的回味；又似一对俏丽神奇的翅膀，让我在湛蓝的知识天空中自由自在地飞翔。
在我小时候，爸爸、妈妈就告诉我学习的道理，上学后，老师活泼、有趣的课堂让我尝到了学习的乐趣，我变成了爱学习的孩子，我曾考过年级组第一名，还是农场三好学生呢！我的学习法宝有五个：
一:上课认真听讲
老师讲到哪里,就听到哪里,记到哪里,想到哪里,思维一定要活泼,要考虑为什么是这样,老师的思路是什么。
二:不懂一定要问老师
上课不懂的问题千万不能问周围的同窗,这样会影响到你自己以及周围同窗的上课(说不定会被老师抓住,以为你上课讲话)。自己不懂一定要举手,直到弄懂为止。
三:作业尽量在校内完成
并不是说下课不休息,十分中内可以用多少时间,视自己情况而定,也可以在休息的时间看作业,不懂的就可以问老师,老师的思路是最好的,因为有些题爸爸、妈妈也不会讲。
四:同窗之间互相交换
新的知识不懂一定是问老师的,但和同窗交换也很重要,我们班有许多小老师，大家都很喜欢呢！
五:多看课外书籍
作业做完后,可以看一些课外书籍,世界名著,老师推举的书或自己喜欢的书,重要增加读书量,知识量。
学习是快乐的。因为学习能让人变得聪慧；能让你在知识的海洋里快乐无比。反之，如不好好地学习，将会给自己造成一种负担；这负担会让你闷闷不乐，今后，再怎么努力学习也等于在耗费自己的精力。
不好意思，告诉大家一个小秘密吧，这学期，因为我们班语文换了个新老师，我天天想着换班，上课变得无精打采，经常溜号，作业也马马虎虎，班主任提醒我，我还没当回事。期中造诣发下来，我一下子傻了眼，数学、语文、英语、科学四门造诣加起来，我竟没进入年级组前十名，我好后悔啊。每当回忆起这件事时心中便会掠过一丝丝的痛处。也让我体会到：学习的好与差，只是在于你的一个态度，你学习的目的是什么，这些都是我们必需要明确的。
首先是态度问题，如果你把学习视为敌人，把学习看作是一件困难的事情，那么学习对于你将是一个巨大的负担。我们须把学习当成一件轻松而快乐的事情去做，把它当成你的一种喜好、乐趣；这样学习起来就会轻松自如，你就会获得许多别人料想不到的惊喜。现在，我已经喜欢上了新语文老师，也想好了自己的学习目的，从新找回爱学习的我。要做学习的小主人，不要变成学习的囚犯。
其实，学习不是想学就学，不想学就不学，学习要长久不懈得学，养成良好的学习习惯。我们自然成为学习的小主人。
科学家爱迪生曾说过：“我成功的秘诀很简略，只有一个，那就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”同窗们，努力吧！祖国在号召我们，未来在盼望我们，愿你们用自己的勤恳和敢于拼搏的精力去攀登科学的高峰！去遨游知识的海洋！争做学习的小主人！
《我是学习小主人》