特殊关注之七：课改，为了孩子也为了我们自己
李丙亭：重申高效课堂的十个问题（转）
1、新课改要求教师要敢于“鸟枪换炮”，别再津津乐道于会玩“弹弓”了，传统课堂培养的许多弹弓高手能否也是“打炮”高手？教师要迎头赶上,不怕挑战.
2、教师不能得意于对学生所提出的敏感问题的“善意”诱骗。任何诱骗都是诱骗！有人竟然把诱骗列为什么教育的“艺术”。看来艺术这个词是专指诱骗的，所以少谈教学艺术，多探讨点解决问题的技术实在是功德无量的。师生间的平等、协调、民重要求我们拒绝诱骗，哪怕是善意的诱骗。
3、谁会因为惧怕跌跟头就拒绝行走？教师为什么会因为惧怕学生遇到“障碍”而拒绝把学习的权利还给学生！更何况，教学原本就不单单是传授知识，而是培育学习能力，会走路才是能力！开始走路谁都会摔跤。
4、一个人是一根绳，多几根绳才干织成网。小组学习就是几根绳织网，单绳是捕不来鱼的。传统课堂最缺失的就是"利用"学生，当然也不尊敬差异。须知，差生手里可能没绳,但或许他们有织网的梭子!
5、与其每个人都必须饱受学习之苦，不如大家绑在一起共同分担任务。既减少了学习分量，又降低了心理强度，何乐而不为？这就是新课改“团队合作”的意义。
6、课堂教学既要器重成果，更要器重过程，既要器重建构的意义，又要器重利用。建立完全的“学生中心”，真正施展学生“主体”。
7、归还学习的权利必须彻底，否则课堂会“四不像”。变革、革命与改良有本质的差别，课改是“革命”，而不是改良，成果当然更有着本质的差别，吃地瓜长大和吃牛肉长大的人体质确定不同。
8、高效课堂的成败取决于“开放”的程度。革命越彻底，效果就越好。广州当年的经济起飞，依附于“开放”的程度，程度不到，学生的主体无法施展“核威力”，学习的热情无法调动。不“活”的课堂约等于“死”，传统课堂就是死的，是真死，恹恹欲睡，一潭死水！校长要敢于横下一条心,难道还有比现状更可怕的教育吗?一个字：干！要“力行”才干发现问题，才干找到答案，才干拯救自己。
9、不要拿几个班美其名曰做课改“试验”。这好比老顽童的“左右手互搏”，岂不是自乱阵脚？好的教育应当让每个孩子都有机遇尽早享受，而不是当福利给试验班的学生，更何况，教育拒绝“试验”，推进高效课堂是“试验”！
10、我把共同体定位于“致力于高效课堂模式的推广和利用！”好教育一定具有普适性，一定不分地区、人群、种族，一定不只为了考试，但也绝对不会在考试中落败！
学习杜郎口，我讲三句话：第一要"临帖"，唯有临帖才可以破帖，不要貌似有看法地叫嚷“批判的学”；第二,改变教的方式、改变学的方式；第三，评价先行，让教师知道什么是好课，评价是武器！
旧文粘贴：初中课改座谈会纪要
23日，教育局召开全县初中课堂教学改革座谈会。各初中校长，分管教学的副校长，教诲主任，初中教研室全体人员参加会议。
这是个经验交换会，也是课堂决改革的再发动会。会议是在我们充分调研的基础上召开的。会议的议程借用杜郎口课改的术语就是：会前布置预习作业，会上校长交换展示，我们点拨反馈。
总体来讲，我们的课改确实取得了很多成效和变化。课改的认识，课改的气氛，课改的榜样，课改的效益，都已经得到了大家的认同。我们期望在新的学年里有更多的收获。
我们强调，这次会议大家有没有收获的标志是：每个人是否能从别人那里找到更多的办法。初中教育教学质量剖析会上我们讲，成功一定有方法，失败一定有办法。今天我们讲，只为先进找方法，不为落后找借口。
八仙过海，各有其能。大家的交换中谈到了很多自己的摸索经验和方法。我盼望教研室能把今天各学校的成功做法梳理出来供大家在学习。
王局长和李主任关于当前教学和课改的反馈看法有很强的针对性，值得大家思考和注意。
我从四个方面和大家交换了自己的见解。
1、为什么我们要坚持不懈地做这件事？
三个想一想：
想一想朔州学校为什么会发生学生致死教师的悲剧？
想一想应试教育下老师的生存状况究竟怎么样？
究竟需不需要改？
想一想那些厌学、辍学的学生究竟是怎样造成的？
如果他们是我们自己的孩子会怎么想？
我们究竟是为了谁而改？，
盼望大家追问自己的心灵，做出自己的答复。
2、我们在课改上做了什么？表明了什么？从学杜郎口的文本，到杜郎口去体验，再到请杜郎口来讲座；从持续四个有效教学开放周，到暑假的出书（《横水课改百问百答》），发书，培训该书，再到总结时的重奖和近一段的调研，以及当下召开的交换座谈会。这些实实在在的举动，很明确的传递着一个信息，那就是对课堂教学改革的决心和信念。
3、课改中盼望大家关注什么？体会什么？我提出的症结词是：
关注模式的有效性——模式是程序，是规范，是底线，是科学；关注预习的有效性——预习不是漫无边际的自习，备好一份好学案是预习成败的症结因素；
关注学案的有效性——要以学为主，有学法领导，是科学的具有操作性的计划；关注展示的有效性——展示自己是人的本性，学生的特性，展示就是体验，展示就是落实；
关注合作的有效性——独学，互学，群学，一个人学，一组人学，一群人学。盼望大家体会课改对学校、老师、校长、学生、质量的利益。
4、我们的建议和要求是什么：想法+办法——既要有想法，更要有办法；榜样+底线——既要有个体的典范榜样，更要有整体推进的底线；模式+特色——既要有自己的模式，更要有一定的特色；过程奖励+成果奖励——既要要有接过奖，更要由过程奖；走出去，请出去+走进来，请进来——既要走出去，更要请出去。新的学年在教育教学评价上，我们将持续的评价合格率。尽最大努力确保考核的公温和公平。加大对课改的奖励力度。加大对特色学校的奖励力度。
附录：
关于有效教学框架的利用。
有效教学框架的利用起步比我们预想的要好。好就好在老师们提出了很多很多的问题。从很多的问题中我们欣喜地发现大家都在举动。大家在举动中发现了问题并在追求解决问题的办法。在诸多与会者各种观点的交换中，我的观点是：
1、一定要一道改，但一定不要一刀切。课改是大趋势，课改既是为了学生，也是为了我们自己。提高教学质量需要课改，改变学生的生存状况需要课改，我们每个人都有责任和责任去课改。但是课改要因校制宜，因人制宜，一校一策，一人一策。不同的年龄，不同的学科，不同的学校，不同的素质，一定要差别看待，分别要求。既不能借口不改，也不能顾实际的改。
2、建设有效课堂，高效课堂是目的，有效教学框架是手腕，是策略，是道路。目的只有一个，方法可以多种多样。条条道路通罗马。要强化有效意识和高效意识。要强化课改的目的和宗旨教育。框架是好模式，但不要把框架神秘化和简略化。
3、不怕慢，但怕站。不怕有问题，但怕不解决问题。坚持最容易，坚持最难做，坚持最巨大。做起来，举动起来，永远不晚。有问题，发现了很多问题，是好事，是正常现象，证明大家开始举动了，思考了。下一步的症结是解决问题。解决问题既要靠教师自己，更要靠校本教研，乡本教研，县本教研。
4、培育典范，发现典范。言说榜样，榜样演说。培育，就是要为课改的骨干教师发明课改的环境和条件。发现，就是要深入课堂，深入教师，深入实际发现问题，寻找办法，提出对策。言说，就是要用事实说话，用身边的人教育身边的人。
5、务必从校长做起，先学一步，多学一点。不要以其昏昏，使人昭昭。课改成在教师，败在校长。
课改，为了孩子也为了我们自己给每一个学生一片自己的天空
引导管理一是门艺术，班主任工作是艺术中的艺术。
社会、家庭、学校……各个人都在这个艺术中施展着不同的角色。我把自己不同的特色写了下来。即使不是艺术中的精品，但也盼望成为艺术的一个醒目的点饰。
放权，让学生干部有更多更大的权利——给班委干部的一片成长的天。在班级管理中，我首先让学生有当班委干部就是给自己在班上寻找一份工作的意识，把自己推出来，信任自己比别人做得更好。一句话班干部的选举完全是按西方的选举方式进行，在班上成立了六大常委（班长、学习委员、文娱委员、体育委员、清洁委员、安全委员并且各个小组长也由这六位兼任）。在管理的过程多，班主任只辅助他们的工作，解决他们解决不了的工作。常常有班干部当着我的面安排工作和发号使令，更有许多时候班干部颠覆了我的行政方针。不行使自己权利的班干部要受到我这个班主任的严格批评。不定期地根据班上的情况召开班干部培训会，汇总班上的各方面情况，总结他们的管理计划，提出今后的管理路线。比如前一次一班干部培训会上，我首先让每一个班干部总结，得出了：XX同窗不服从管理，安全委员没有行使自己的管理职务，XX同窗有早恋的迹象，管理中班干部不能相互配合等情况。我也提出：学风不浓，特殊是男生，学习委员要想法提高学习风尚；班上问题最大的学生是：XXX、XXX，不服从管理的XX我教育；在处置上要相互配合，班长要协调好班委之间的关系；文娱委员在12·9活动中要合理的调节时间进行练习，要设计出好的计划，体育委员要协助管理纪律；早恋迹象的学生大家要多跟踪教育……学生干部的管理只改正不精确的方法，不干涉、不影响。让这些班干部在今后人生中留下一笔宝贵的财富。
识才，让学生施展自己的优势——给特长生一片蓝天。从学生一进入我这个班，我对每一个学生的个人爱好和个人能力、以及家庭情况进行了全面的调查。教育学生除学习外还要有一技之长，激励学生搞“兼职”工作。根据学生的各个方面的情况进行综合剖析，领导学生选择适合的项目，并且出点子，想办法，找老师，早动身，早练基本功。班上的唐瑶同窗，她的家庭非常困难，身体素质比较好，个子高适合搞体育。我到她家家访，给她的家长指出我的建议，得到家长的支持。后我找到我班的体育老师张旭，请他在带高中班体训时带上唐瑶，经过一年的训练，她的体育方面的能力得到很好的发展。在2007年7月省摔跤队在招队员时被选中，成功地进入四川省摔跤队，成为一名优秀的摔跤队员，并于2008年3月的省中学运动会中取得了摔跤比赛55mg级冠军。向文温和王俊志身体素质好，个子特高，年龄小，学习造诣较差，是两个搞体育的好苤子，我也让他们去搞体育训练，现在被广元市体委体育老师相中，很有一定的前途。刘婧怡喜爱音乐，想学习弹钢琴，家庭不支持。我通过与她家长接洽沟通，得到家长的大力支持，并且我亲自找到学校最好的音乐老师张素娟老师领导，通过一年的学习，现能独自上台演奏。
用才，让每一个学生都能说：“我行！”——给每个学生一片飞翔的天空。当我从别人手里接过这个班时，当时班上的优生已经被别班给换成了一些捣鬼生。班上有“老大”，有“打架王”，有“惹事王”。单亲家庭多，留守学生多。有一天我在处置“惹事王”时，他问我：“老师，我为什么光爱惹事？”我说：“你自己不去学习，没有找到正事做，当然只有去惹事了。”，他说：“那我可不可以当个班委干部？”是呀？为什么我不能给他们找点事做？班委是自我推举的，不能更换。我就让他协助清洁委员去安排清洁的消除，成果他干得很好。在新一届的班委组成中，我让他们自动地去竞争班委干部，得到学生的认可，“老大”成为了班上的体育委员，“打架王”也成为了常委中的成员。班上的事故一下减少了很多。他们在自己的工作中体现出他们的力量，学习上也有了一定的提高。
管才，建立班级网页，让家长、学生、老师互动——给班级一片展示的天空。自初一开学，我就给自己班建立了自己的网页，为班级办了一张报。两者都取名为：超出理想。班上的黑板报也就取名为“超出理想”。在“超出理想”网上能看到班级的各种情况。如学生的变动、学生的造诣，学生的表现、学生的个人基本情况等。而且点击率比较高。通过这种种方式把自己的学生推出去。
教育一天天地在变，我们班主任的管理工作也在跟着时期在变。只有变才干求得发展，只有变才干培育出新时期的人才。我的班主任工作也随着时期的发展而发展。信任超出理想的一天不久就会到来。
给每一个学生一片自己的天空孩子，心中要充斥爱
今天，孩子们告诉我，班上有孩子在上学的路上去偷别人的雪糕。我听后心痛极了。因为这个孩子是无父无母，平日里我很疼他。他长得乖极了。想想他那一双明亮的眼睛我就喜欢。他怎么会去偷别人家的雪糕呢？一定是太想吃了。我越想越难过。只怪自己平日里关怀他太少。我想着想着眼泪禁不住掉了下来。我想：一会孩子们回来，我一定要以此为契基，让他们懂得人穷志不能短的道理。
孩子们像小蚂蚁一样涌进了教室，看到他们那一张张可爱的笑容，真让人喜爱。等他们落座以后，我表情凝重，他们好像看出了什么，一张张小脸呆呆的看着我，我巡查一周后，定睛于斌身上，他似乎感觉到了什么，目光和我一直对视，我轻轻说道：“孩子们，刚才有一位十分苍老的卖雪糕的老大娘来找我，看上去，她应当很冷，很穷。”说到这里，孩子们都明确了，开始了检举、责备与批评。我挥手示意停滞。孩子们又把目光投向了我，我开始讲述我的童年和他们进行对比，他们听得愣住了，我告诉斌：“孩子，我知道，你现在一定非常后悔，我从你的通红的眼睛中读出来的。你一定知道自己做错了对吗？”此时，他已泪流满面，“老师，我做得不对，我给你丢脸了，我不应当这样。”斌说道。我真的看不了我的孩子们的眼泪，我总是教育他们说，男子汉不许轻易流泪，可是今天，看到他的泪水顺脸而下，我实在不忍心训斥他，我又怎么能训斥他呢？多么乖的孩子，多么可爱的孩子？他才刚刚十岁，就已经学会反思自己了，我慢慢的走到他的面前，摸着他的头告诉他：“宝贝，如果你想吃什么好吃的，你告诉老师，我给你买好吗?"他摇了摇头，我知道，他不盼望别人可怜他，我又说：“宝贝，我不是可怜你，我是爱你。让我来爱你，给我爱你的机遇好吗?"我不知道他能不能体会到我的心痛。就在此时，孩子们都坐不住了，瑶瑶突然站起来说：“老师，我有一元钱，我节俭下来的，也不想买什么东西，能给他吗？让他去还给那位大娘。”我听了，惊了一下，我的孩子啊，你们真知我心，你们都能把自己的同窗当成兄弟姐妹，我真为你们高兴。接着她又说道：“平常，您总教育我们要学会自己处置发生的问题，我一会放学和他一起去解决这件事好吗？”天啊，怎么不好，我又怎么能说不好，我的宝贝，你们真的长大了。孩子们都纷纭解囊，看到此情此景，看到他们由互相责备，训斥，到现在互相辅助，用爱来关怀着对方，我做为他们的老师，做为他们的大朋友，我怎么能不高兴呢！
我的宝贝，渴望你们快快长大，又怕你们长大，长大了，谁来陪我呢？呵呵。老师别无他求，只盼望和你们在一起的这些时间里，能让你们学到知识，懂得做人，健康快乐的成长。足矣。
孩子，心中要充斥爱