老教师们,请不要拒绝成长!

日期:2012-12-26  作者:renxg

现在的农村小学由于退休年龄推迟和新教师补充不足等多种原因,导致教师的老龄化越来越严重,老教师已经成为农村小学教育的主力军。这些老教师大多是上世纪六、七十年代的高中生、初中生甚至是高小毕业生,他们在那师资匮乏、待遇低下的年代里,毅然选择了教师这一职业,将自己的美好青春奉献于农村教育,挑起大梁,为我国的基础教育做出了重要贡献。即便是在今天,他们中的很多人仍然在发挥着余热,默默耕耘在三尺讲台上。他们---是可敬的!

但是,随着我国社会经济的发展,教育无论是从教学手段上,还是从教育理念上都发生了翻天覆地的变化,以前那种仅凭老师一张 嘴、一支粉笔、一本教科书统治课堂的时代已一去不复返。现在的课堂教学不仅要求教师要有全新的教学理念,更要有娴熟的多媒体运用、课件制作、资源搜集与整合等综合能力。在新形势面前,老教师们身上暴露出了知识老化、思想陈旧、电脑不会操作等缺点,他们已慢慢地落伍了。面对严峻的形势,他们本应虚心学习、积极进取、奋起直追,然而他们中的许多人却以年龄大为理由,拒绝学习与进步,将自己阻隔于新鲜事物之外。面对学校投资新上的电脑、班班通,他们熟视无睹,不会使用也没有想过要虚心学习,以致于农村小学的教育信息化已普及多年了,但这些老教师们对近在咫尺的电脑仍然一窍不通。这种惰性也使他们丧失了很多的发展机会:当有优质课、教学能手评选等教研活动时,他们因不会操作电脑、课件不会使用而无法参加;当有论文评选时,他们因不会打字、不会上网搜集素材而只好作罢;当远程研修时,他们又因不会操作电脑而只能让年轻教师“代修”,无法参与其中,自己的教学理念和教学能力也就无法得到提升……太多太多的机会从他们眼前流逝。从这一方面讲,他们---又是不幸而可悲的!

在此,我要忠告这些老前辈:年龄大并不是你们的劣势,更不应该成为接受新事物的障碍。老教师要发扬“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。”的精神,活到老学到老。其实,在周围有很多你们的同龄人,他们年过半百仍然在不断地学习、进步,并取得了年轻人都难以企及的成就。特级教师支玉恒近40岁时改教语文课,当时他连汉语拼音都认不全,于是虚心地向低年级老教师求教。踢球多年的脚很灵活,而用手写字却很费劲,于是苦练三年,无论写教案、改作业、批作文、写总结等,均用小楷毛笔书写。语文教学起步较晚,然而他以勤补缺,刻苦钻研,终于天道酬勤,他走出了张家口,走出了河北省,成为全国著名的特级教师。又如我镇的魏主任,虽已步入知天命的年纪了,但工作和学习的劲头仍然那么旺盛,电脑操作水平非常娴熟,每天坚持写一篇博文且大多是在深夜10-11点发表,制作的课件非常专业,文采更是出众。“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”正是靠着这份韧性和钻劲,使魏主任从当初的一名非科班出身的普通的民办教师成长为如今的“全国优秀教师”“山东省特级教师”。

    老教师们,振作起来,抖擞精神,请不要拒绝成长!

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