个人综述材料
琼海市朝阳中学 王军
一、个人基本情况
本人1976年10月出身，性别：男。2000年7月毕业于海南师范学院，2000年9月到朝阳中学从事化学教育教学工作。本人持着健康的身体，一直都坚持在岗位正常的工作。
二、学历
本人2000年7月毕业于海南师范学院化学系化学教育专业，大学本科学历，同年取得理学学士学位。
三、资历
本人于2001年10月取得中学化学二级教师资历证书，2001年12月获得教师资历证书，2002年4月取得普通话等级考试合格证书，2002年7月取得盘算机等级考试合格证书，2005年7月取得基础教育新课程省级培训合格证书，2007年12月取得海南省中小学班主任培训合格证书，2008年1月取得全国中小学教师教育技术程度考试证书。2000年9月至今一直在朝阳中学担任化学教师，其中担任班主任工作四年，现在本人担任化学教师的同时兼理化科组组长工作。任职工作经历如下：
起止时间任教科目、工作
2000．9---2001．7 初三(66)(67)化学、(66)(67)历史,兼初三(67)班主任
2001．9---2002．7初三(71)化学、初二(76)(77)历史
2002．9---2003．7初三(74)(77)化学、初一(82)(84)生物兼初三(77)班主任
2003．9---2004．7初三(78)(79)(80)化学
2004．9---2005. 7初三(82)(83)(84)化学兼初三(82)班主任
2005．9---2006. 7 初三(85)(86)(87)(88)化学兼初三(87)班主任
2006．9---2007. 7 初三(89)(90)(91)(92)化学，理化组组长
2007．9---至今 初三(93)(94)(95)(96)化学, 理化组组长
四、考核情况
本人任教以来，每年都参加了考核，考核成果均为称职。本人对每一次考核都把它看作是引导对自己一年来工作检讨的评价，因此，每次考核我都认真看待，实事求是地总结，以便往后把工作做得更好。
五、思想政治和师德表现情况
本人自2000年9月参加工作以来，思想端正，热爱党的教育事业。一直坚持党的四项基本原则，始终坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，认真贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策；认真学习“三个代表”的重要思想和党对教育提出的新要求，不断增强思想政治学习，不断增强自身职业道德建设。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，看待工作始终是勤勤恳恳，扎扎实实，使教学工作有打算、有组织、有步骤地开展。在教学中认真备课，注意精讲精练，面向全体学生，积极推进素质教育。为人师表，处处建立学生学习和做人的榜样，以自己的言行来沾染和教育学生。严于律己，坚决服从学校引导的安排，从未随意缺课，履行教师的神圣职责，具有相当业务程度，认真执行新课程标准和教学打算，积极完成本职工作。几年以来思想和师德表现方面都得到学校引导的充分确定。在2003—2004学年度的教育教学工作中，由于造诣明显，被学校评为 “校级优秀教师”。
六、继续教育情况
积极自动完成学校安排的教学任务外，为了提高自身的业务程度，每年都订了与本专业有关的杂志和自费购买本学科的学习材料，如《海南教育》、《全国中考化学试题精选》和相关化学教学材料等。还在网上阅读了大量的教育教学理论书籍，以充实自身的专业知识。此外，在任现职期间参加了校内外的各种教育教学培训：1、2002年参加普通话培训，获得“三级甲等”证书。2、2002年底参加了全省中小学教师盘算机全员培训，获得盘算机“C级”证书。3、2005年参加基础教育新课程省级培训，造诣精良。4、2000—2004年度参加海南省中学教师继续教育岗位培训，获得“合格证书”。5、2005年至今参加了海南省中学教师全员培训。6、2007年参加海南省中小学班主任培训。另外，顺应时期要求，本人利用自己原有的盘算机基础，先后自学并控制了各种有关教学的多媒体知识，并运用到实际教育教学中，取得很好工作效果。
七、德育和班主任工作情况
在班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，器重班风、学风的培育，深入了解每个学生的思想动态。面向全体学生，关怀学生，爱护学生，言传身教，针对学生的特色进行思想品德教育，同时利用每晚上晚修时间，与学生谈心。对一些在思想上存在缺陷的同窗，我进行了过细的了解工作，从各方面关怀他们，辅助其改正，让学生认为老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。在激励优秀生的同时更多的关注落后生，辅助他们建立精确的人生观和学习观。领导他们学习的思维方法，让他们体验更多的成功，建立学习的信念。同时，我注意保持与学生接洽，做到与每一名学生进行家访和电话访，深入了解学生的具体情况，尽职尽责做好学生的思想工作。在任现职期间我先后当了四年的班主任，所带班级多次被评为“文明班集体”，在学校举行的班容班貌评比中多次得到学校的表扬，在参加学校举行的各项班级比赛活动中均获得了好的名次。在自己的实践中，我体会到，做好一名教师特殊是班主任，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去察看，去关爱学生，爱学生的成长，爱优秀生，更要爱落后生。
八、教学教研情况
在担任教师职务以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目的去不断鞭策自己，勤恳学习，努力提高自己的理论程度，把握化学学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。我积极参加科组教研活动，与同科组老师一起研究教材、教法与学法，交换教学心得，共同研讨课题，并深入研讨每年的中考试题。每学期坚持听15节以上公开课，吸取本学科和各学科教师的优秀的教学经验及方法，还积极撰写教学论文和教后记，不断改进自身的教学方法，提高教学质量。撰写的论文有《浅谈初三学生学习化学过程中存在的问题和对策》、《农村中学实行化学新课程的迷惑与对策》、《重视提高化学课的趣味性，使学生轻松愉快的学化学》等。
九、业绩情况
自参加工作以来，本人已为市重点中学输送了三十多名学习尖子，（71）班的庞士清同窗获得全国化学竞赛三等奖，教学论文《浅谈初三学生学习化学过程中存在的问题和对策》获得2002年琼海市中学教学论文三等奖、《农村中学实行化学新课程的迷惑与对策》获得2005年琼海市化学科教学论文二等奖、《重视提高化学课的趣味性，使学生轻松愉快的学化学》编入海南《新教育》2007年第二期中，本人荣获“琼海市2004年度初中化学青年教师优质课评比三等奖”。
造诣只能阐明过去，随着教育新课程改革的形势，我更要严于律自，兢兢业业地工作，本着一股对人民教育事业的热情，继续为人民的教育事业做出应有的责任，积极进取，为祖国培育更多的合格人才。
化学与社会浅谈领导初三学生学习化学
刚升入初三的同窗，要增学一门新的基础自然科学——化学。怎样才干学好化学这门功课呢？俗话说万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。下面就此谈几点自己的做法，仅供同行们参考、填补和指正。
１．明确学习化学的目的
化学是一门自然科学，是中学阶段的一门必修课，它是古往今来无数中外化学家的化学科学研讨和实践的造诣，它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、无机物的分类及相互间的关系等知识；它充斥了唯物辩证法原理和内容，它介绍了许多科学家的优秀品质和他们对事业实事求是的科学态度、严谨的学风。化学对工农业生产、国防和科学技术现代化具有重要的作用，人们的衣、食、注行样样离不开化学。
化学是一门试验科学，通过化学课的学习，要控制一些化学试验的基本技巧，学会动手做试验的能力，为今后搞科学试验打下基础。
因此，通过初中化学课的学习，初三学生不仅能学到初中阶段的体系的化学基础知识，受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行动和对科学的不断进娶不断摸索、不断创新的科学态度及严谨学风的教育，而且还能提高自己的察看能力、思维能力、试验能力和自学能力，为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。
２．课前要预习
上课前一天，一定要抽出时间自觉地预<习>习老师第二天要讲的内容。学会先预习，后听课这种良好的学习方法。预习的利益很多：（１）它能强化听课的针对性，有利于发现问题，抓住重点和难点，提高听课效率；（２）它可以提高记听课笔记的程度，知道该记什么，不该记什么，哪些详记，哪些略记；（３）它可以节俭课后复习和做作业的时间。通过预习时的独立思考和听课时留下的深入印象，从而缩短课后复习和做作业的时间；（４）它可以培育自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，一定会使自学能力得到提高。
预习的方法是：（１）通读课文。通过阅读课文，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，用以提醒自己上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果；（２）扫清障碍。在读课文后了解了重要内容的基础上，接洽已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以填补，这样才干使新旧知识连接，以旧带新，温故知新；（３）确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找出新课的重点、难点和疑点。如果有潜力，还可以做点预习笔记。
３．听好每堂课
听课是学习过程的核心环节，是学会和控制知识的重要道路。课堂上能不能控制好所学的知识，是决议学习效果的症结。功在课堂，利在课后，如果在课堂上能基本控制所学的基础知识和技巧，课后复习和做作业都不会发生困难；如果上课时不注意听讲，当堂没听懂，在课堂上几分钟就能解决的问题，课后可能要消费几倍的时间才干补上。所以，学生在课堂上集中精力听好每一堂课，是学习好功课的症结。听课时，一定要聚精会神，集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特<别注意>别注意老师讲过的思路和重复强调的重点及难点。边听课、边记笔记，遇到没有听明确或没记下来的地方要作些记号，课后及<时请教>时请教老师或问同窗。同时，还要注意听同窗对老师提问的答复以及老师对同窗答复的评价：哪点答对了，还有哪些不全面、不精确和指出过错的地方，这样也能使自己加深对知识的理解，使自己能断定是非。课堂教学是教与学的双向活动，学生是主体，教师起主导作用，学生要积极、自动地参与课堂教学，听课时，一定要排除一切干扰和邪念，眼睛要盯住老师，要跟着老师的讲述和所做的演示试验，进行积极地思考，细心地察看，踊跃发言，及时记忆，抓紧课堂上老师所给的时间认真做好课堂练习，努力把所学内容当堂消化，当堂记住。
４．认真记好笔记
要学好化学，记笔记也是重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的辅助。所以，要学会记笔记，养成记笔记的好习惯。因此，在认真听讲的同时，还应当记好笔记。记笔记的类型有：
（１）填补笔记。讲新课时做填补笔记，老师讲的内容是根据学生的实际将课本内容重新组织，突出重点加以讲解，记笔记是边看书，边听讲，边在书本上划记号，标出老师所讲的重点，并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容抄下来，还要把症结性的、规律性的、实质性的内容和对自己有启发的地方简要地在书本上或笔记本上写上几句，把老师讲的但书上没有的例题记下来，课后再复习思考。
（２）试验笔记。老师的演示试验和学生的分组试验，重在通过试验验证化学原理或控制化学性质或物资的制法操作。可做简明图解、填补笔记，把老师所做的演示试验的现象及讲解记下来，书上有试验插图的可以直接在上面填补，例如，在氧气的试验室制法装置图边上记下老师讲的重点：①药品不能堆积在试管底部，而应平铺在试管底部，记：“是为了增大受热面积，药品受热均匀，气体容易逸出”；②给试管加热时，为什么要先把酒精灯在试管下方来回加热，然后集中在药品部位加热？记：“让试管受热均匀，不易决裂”。
（３）改错笔记。习题或试卷评讲课是老师改正学生在作业或试卷中的“常见错”和“多发错”，并领导解题思路、规律、技巧和方法的课。在听课时，不要只抄精确答案，症结是要用红笔订正，而且不要擦去自己的错解，以利于与精确答案作对比，找出答错的原因，过一段时间还应把以前做错的题再重做一遍，看看现在自己是否真正控制了。这种笔记是在作业或试题空隙处做简明的“眉批”或“注释”。
（４）体系笔记。复习小结课时，老师把课本内容进行体系归纳总结，是书上没有的，因此要做体系的笔记。将笔记每面一分为二，一半写板书的内容，一半记讲解，课后结合复习加以整顿、修正和填补，成为一个整体，以利于加深、巩固所学知识，提高归纳知识的能力和全面的复习。笔记的情势有：①提纲式，以文字表述为主，实用于概括教材的重要内容或归纳、整顿公式、定理和概念要点；②纲要式，以化学式、关系式或关系框图来表述，实用于元素及其化合物的性质、制取及相互间的变化、盘算知识的概括等；③图表式，以文字、表格、线图来表述，实用于有关概念、化学基本原理、物资的性质、试验等进行归类对比。
５．认真察看和动手试验
在责任教育化学教科书中编入了８１个演示试验、１０个必做的学生试验和９个学生选做试验，还安排了１３个家庭小试验。因此，通过这些演示和学生试验，学会察看老师演示试验的操作、现象，独立地做好学生试验，上好试验课，是学好化学的基础。
首先，在课堂上要认真察看老师所做的每一个演示试验的操作和试验现象。化学试验是很活泼、很直观的，试验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，察看要有明确的目的。察看试验前，要明确察看的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？这就叫做明确察看的目的，目的明确了才干抓住察看的重点进行察看。察看时还要细心、全面。例如，氢气还原氧化铜的演示试验，试验目的是验证氧化还原反应，氧化铜被氢气还原成铜。察看时先看清反应物是无色的氢气和黑色的氧化铜粉末，反应的条件是加热，生成物是水和亮红色的铜。
其次，要上好学生试验课，课前必须进行预习，明确试验目的、试验原理和操作步骤。进行试验时，自己要亲自动手，不做旁观者，认真做好试验内容里所安排的每一个试验，在试验过程中要集中注意力，严格按试验要求操作，对基本操作要重复进行练习，对试验过程中涌现的各种现象，要耐烦过细地察看，认真思考，精确如实地记录。
浅谈领导初三学生学习化学09年全国初中数学、化学、利用物理竞赛经过初赛、决赛、评卷、评奖，已经圆满停滞，我校教师积极组织、精心辅导、广大学生奋力拼搏，经过几轮的角逐取得好造诣，现通报如下
一、全国初中数学竞赛获奖情况
王雪玉 国家三等奖 领导教师 廖宽宽
陈粉华 国家三等奖 领导教师 王卷荣
蒲嘉欣 市三等将 领导教师 邬 丽
廖宽宽、王卷荣、邬 丽三位教师荣获三亚市优秀辅导教师奖
二、全国初中化学竞赛获奖情况
方 毅 市二等奖 领导教师 陈达豪
邢尧 市三等奖 领导教师 陈达豪
黄海珠 市三等奖 领导教师 陈达豪
林 超 市三等奖 领导教师 陈达豪
陈 友 市三等奖 领导教师 陈达豪
邢增启 市三等奖 领导教师 陈达豪
成 健市二等奖 领导教师 张巧娟
林虹君 市三等奖 领导教师 张巧娟
吴朝篷 市三等奖 领导教师 张巧娟
王雪玉 市三等奖 领导教师 张巧娟
陈达豪、张巧娟两位教师荣获三亚市优秀辅导教师奖
三全国初中利用物理竞赛获奖情况
陈舜峰 省三等奖 领导教师 麦安民
成 健 市三等奖 领导教师 麦安民
林斯宏 省三等奖 领导教师 张景鹏
麦安民 张景鹏两位教师荣获三亚市优秀辅导教师奖
三亚二中参加全国初中数学、物理、化学竞赛获奖通报