深入学习实践科学发展观活动个人总结
大路中学符清泽
通过认真学习，深入实践，我对科学发展观有了更加明晰更加深入的认识。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为领导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局动身提出的重大战略思想。这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观领导意义，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。
我们党所倡导的科学发展观，是对党的三代中央引导集体关于发展观的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。深入懂得科学发展观的内涵是深入学习贯彻落实党的十七大精力的重要内容之一。
科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观的第一要求是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹统筹。通过对党的十七大精力的浅易学习，达到学以致用的目的。工作中力求做到：
一是要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实行素质教育。
这是新时期教育工作的主题。因为无论教育范围如何发展，但最终权衡工作的标准是能否培育出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。针对我校学生的实际，首先建立精确的人才观。根据学生身心发展的规律，完美育人体制，在学生管理上做好大与小的结合、远与近的结合、堵与疏的结合，逐步形成管理的纵横网络，做到纵向到底横向到边的立体式管理育人模式，使得育人环境没有死角，让学生在宽松协调的气氛中健康成长。
二是要明确责任，开辟性地作好本职工作。
党的十七大刻画了在新的时期条件下继续全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的雄伟蓝图，并为今后教育事业的发展与改革指明了前进方向，明确提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略性目的和“现代公民教育体系更加完美，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培育程度明显提高”的新的任务。特殊是把教育工作作为民生问题之首，用较大的篇幅对基础教育工作提出了更高的要求，我倍受鼓舞，同时也深感基础教育事业将承担起更加重要的使命和责任，我要在深入学习党的十七大精力的基础上，进一步提高认识，明确任务，努力把党的十七大精力落到实处，体现在新的工作状况和工作局势中。
三是要振奋精力，科学研讨，脚踏实地做好新课程改革。
新课程改革是国家新一轮基础教育课程改革的重要组成部分，是一场由课程改革牵动的全部教育的全面改革，是对“应试教育”课程体系的重建。它既是一场普遍而深入的教育创新，更是一种文化的重建，目的是培养一种富有时期气息，体现现代精力，与时俱进的民主、科学、开放的新文化。为全面实行新课程改革，根据我校自身特色，学校了制定与之相适应的各项课改制度。目的是引领教师更好地迎接新课程的挑战，辅助教师改变观念，尽快实现角色转换，高起点地实行新课程。建立学生学业造诣与综合素质提高相结合的综合评价方式，全面反映学生成长经历，增进学生发展，培育他们健全的人格和基本素质。减轻教师、学生在新形势下的恐慌感，减少举动的盲目性，为教师指明方向。同时也为学校摸索实行素质教育的道路，提高教育质量和程度，构建有特色、充斥活力的新课程体系提供保障。
走科学发展之路,这就是我们落实科学发展观的实际举动。以上是我深入学习实践科学发展观活动的总结，今后我要在学习中提高，不断丰盛完美自我。
深入学习实践科学发展观活动个人总结培训班落幕后的思想延伸（学习总结）
博鳌中心学校 陈业栋 （十八班）
怀着一个能充实提高自己的欲望，带着一种增进乡村教育事业的心情，我轻松愉快的走进培训班的课堂，溶入到互相了解，集中学习的集体。
在开班典礼上，伶听了刘局长洋溢着人文气息的更具新理论的演讲，每一个字就象一个敲定的音符，每一句话就象扣人心弦的旋律，至今还震响在我的身旁，无时碰撞着我的心坎。
冲电！就是要求我们要不断学习、不断交换，放下架子，虚心求进，这样才干实现自我晋升。把“见于文章”“施之事业”有机结合起来，才干把我们身边的各项工作做成、做实。刘局长的引句足见胸有成竹、博学多才，更深知对我们之中尚未冲电者的良苦居心和诚意的忠告。他的四点看法，既是对全市教育工作者一年来各项工作的验收和总结，又是未来工作施政的组成部分，刘局长把我市教育之现状和盘托给了我们，足以显见对我们的莫大信赖，我们何不为我们共同的事业与其分心，又何不为我们的共同事业付出个人应有的代价呢。
还有<林>林老师为我们做的专题辅导，使我们从获取好多好多的教育教学信息，这些信息包括教学方法的改革，教育方法带来的利和弊，教学方法的运用，对学生学习的评价，教师素质的提高和教育观念的改变，尤其“健康第一”这一新的教育思想，更是使人耳目一新，<李>李老师的辅导课，为我们的各项工作提供了必要的依据。
历时八天的培训，我们目睹了名师的课堂教学风姿，人家的教学技巧实非我们之所比，饱饱眼福之余，内心愧疚不已，到底还有何架子放不下，还有什么理由不多多学习，去借鉴他人的教学热情，借鉴他人的教学方法呢。
在培训班的这一平台上，我们进一步领悟到底良好的师德师风所在，学习到一些新的课堂教学模式，也学到一点课堂教学设计的窍门，但是要真正的完美自己，仍需做到：学习上持之以恒，工作上满怀热情；态度上放下架子，作风上接受监视；利益上权衡利弊；思想上坚持正义。总之，这次培训，我们有机遇共同窗习，互相交换，取长补短，增长见识，理论上有了新的认识，教学技巧程度上有了新的长进，这个平台赋予我们的益处甚多。这样好的机遇，我们没有理由不去好好的珍惜。没有理由不会信任，我们共同肩负的教育事业必将迎来新的曙光。
培训班落幕后的思想延伸（学习总结）学习总结
4月十七号至4月二十号本人有幸参加了在龙口举行的山东省青年物理教师教学研讨会第五届年会。山东省青年物理教师教学研讨会于1999年成立，十年以来开展了卓有成效的工作，在教育教学等方面取得了突出的造诣，在开展高校课堂研讨，推进素质教育过程中施展了重要作用，受到各界赞誉。
十八号上午听取了王克田先生做的第二届理事会工作报告，用大量图片汇报了十年来开展的重要工作；听取了山东师范大学翟厚岚老师题为《新课程下课堂教学改革的思考》，由于时间关系，本报告只就她本人07年考核美国时的大量图片向大家介绍了美国学校的学生学校学习生活，剖析了美国课堂教学特色，指出课堂教学要注意理解的质而不是信息的量（本人非常赞成这种说法），要关注学生的好奇心、发明性，让学生积极参与课堂，勇敢质疑，尊敬学生选择，提高学生利用实际的能力，让师生成为课堂教学研讨的共同体。
十八号下午听取了山师二附中董丰盛老师执教的公开课《电磁感应现象》和临沂第九中学胡永超老师执教的《杠杆及其平衡条件》。董老师的课充斥教学机智，风趣轻松中和学生共同探究了“磁能否生电”这一课题，起点低、铺垫好、步子小、反馈快、学生兴趣高，重视了学生思维方法的研讨，并从课上引申到课下。虽说对学生的表扬让很多台下的旁观教师看起来有点过，但是学生比较受用，那么目的也就达到了。个人以为法拉第十年坚持不懈的科学探究的精力没有进一步凸显出来，若能在研讨导线静止、上下左右运动都未看到指针运动的时候，对学生轻言放弃本次探究，去察看学生的反映，从反教育学生坚持不懈地精力在科学探究上是非常重要的，不能轻言放弃，放弃就是失败，坚持就是成功，这样处置会更好些。胡老师的课严谨、平实、非常态情况下展示了一节常态课，教师语言简洁，基本功好。提几点个人建议仅供参考：举钓鱼竿实例时老师多次问学生支点是左手还是右手，这种问法是过错的，以致于后来讲铁锨这个实例时学生也说成左手右手，导致了过错的延续。因为支点是杠杆上的点，而不是在左手或者右手上；力臂式教学难点，只让学生看，不让学活泼手练习，学生是无法控制的，会看不一定会做，课件的动画做得很好，但是有些问题是课件不能代替的；在探究杠杆平衡条件时，学生料想：F1＋L1＝F2＋L2，老师让学生通过试验去验证这个料想，其实这个料想本身就是过错的，根本不用试验去验证，因为两个不同的物理量是不能直接加减的，试验前后老师均有机遇澄清这个问题，但均未作处置；本节课与学生实际生活紧密相连，在学生举实例时若能及时出示实物，那么学生不会使用铁锨的问题也就迎刃而解了，这反映出老师对学情还是了解不够的；在处置现代版曹冲称象的实例中，杠杆类型剖析不全面，里面还有滑轮、起重臂未作进一步挖掘和提醒。
对于课堂教学，一要抓住三维目的，二要增加学生自主学习时间、交换展示的机遇，三要营造学习、探究的运动场，营造师生互动的情绪场，营造启迪师生智慧生成的思维场。作为教育智慧，要有课程智慧，知道教什么；要有教学智慧，知道怎么教；要有管理智慧，知道如何教好。
19号上午曲阜示范大学李新乡教授作了题为《从物理优质课评选看物理课堂教学》的报告。让我进一步认识到：台上讲是在炼，台下评是在锤，教学就要经历千锤百炼。上课要体现理念，展示作风；听课要带着问题，关注学生；评课要抓住重点，有利发展。
短暂的龙口之行，让我进一步领略了大海的浩瀚与神秘，专家的讲座更恰似一缕清爽的海风让我心旷神怡；在自己今后的教学中，认真学习教育教学理论武装自己，进一步更新教育教学理念，积极开展高校课堂研讨活动，为素质教育贡献自己的力量。
学习总结