巧用课件发挥学生的创新能力 文/ - 梨乡耕耘者

日期:2013-04-14  作者:梨乡耕耘者
巧用课件发挥学生的创新能力   “智力资源”中最宝贵的就是创造性思维能力,这种能力能促进学生各种能力的提高。创造性思维存在着与习常思维过程不同的具有独特意义的思维方式和思维环节。当习惯思维不能解决问题时,就会促使人们转换另一种思维方式创造性地解决问题,这种思维方式就是创造性思维,也就是说创造性思维能使学生在考虑问题时,思维指向发生变化,甚至打破某些惯常思维定势,教师在活动中如果能从正向思维、逆向思维、集中思维、发散思维、立体思维、平面思维等思维方式去引导学生,就能极好地开发学生的创造潜能。     在“贺年卡制作”这一活动中,教师先让各小组学生亲手制作贺年卡,再由小组代表描述其制作材料和制作意图,然后用实物投影仪把贺年卡投影到大屏幕上,激发学生:“请根据要送的人的身份、职业、年龄、性别、爱好等给这些贺年卡配上相应的内容。”看着一张张色彩鲜艳,造型美观的贺年卡,学生的思维活跃起来了。有送给朋友的:“海内存知己,天涯若比邻”;有送给老师的:“新竹高于老竹枝,全凭老干做扶持,明年更有新生者,十丈龙孙绕凤池”;有送给妈妈的:“思念我的人是你,牵挂我的人是你,是你是你还是你”;有送给爸爸的:“用你坚实的双肩扛起家的天空,为我们支撑起一片爱的绿茵”……引用诗句的,化用歌词的,自编自创的,语言优美,感情真挚,令人感动同学们仁者见仁,智者见智,把积蓄在自己头脑中的优美语言一股脑儿给端了出来,充分发挥了学生的创造才能。

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