五年级上册实验 - 新教育晓风

日期:2013-04-25  作者:新教育晓风
1。在种子发芽所需的条件中,选择一个条件设计实验  实验1(参考:科学书第4页)    问题:种子发芽必须要有(水)吗?  猜想:种子发芽需要水  材料:绿豆种子、盒子、水、滴管、纸巾  实验方法:对比实验法  两个组不同的条件:实验组有水,对照组无水  两个组相同的条件:光照、温度、空气  实验过程:  (1)准备6粒完整的绿豆种子和2个盒子。  (2)在盒子内都垫上一些纸巾。  (3)每个盒子里各放3粒绿豆。  (4)在一个盒子里经常滴水,保持湿润。另一个盒子不滴水,保持干燥。  (5)把两个盒子放在相同的地方  (6)每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。  实验现象:经常滴水的盒子里的绿豆种子发芽了,保持干燥的盒子里的种子没有发芽。  实验结论:种子发芽必须要有水。 问题:种子发芽必须要有(空气)吗?  实验2(参考:科学书第6页)  猜想:种子发芽需要空气  材料:绿豆种子、盒子、水、滴管、纸巾、透明塑料袋  实验方法:对比实验法  两个组不同的条件:实验组有空气,对照组没有空气  两个组相同的条件:温度、水、光照  实验过程:  (1)准备6粒完整的绿豆种子和2个盒子。  (2)在盒子内都垫上一些纸巾。  (3)每个盒子里各放3粒绿豆。  (4)在两个盒子里都经常滴水,都保持湿润。  (5)把两个盒子放在相同的地方  (6)把其中一个盒子装进透明塑料袋内,扎紧袋口。  (7)每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。  实验现象:放进透明袋中的种子没有发芽,另一盒发芽了。  实验结论:种子发芽必须要有空气 问题:种子发芽必须要有(光)吗?  实验3(参考:科学书第6页)  猜想:种子发芽需要光  材料:绿豆种子、盒子、水、滴管、纸巾、透明杯子、不透明杯子  实验方法:对比实验法  两个组不同的条件:实验组有光,对照组没有光照  两个组相同的条件:空气、水、温度  实验过程:  (1)准备6粒完整的绿豆种子和2个盒子。  (2)在杯子内都垫上一些纸巾。  (3)每个盒子里各放3粒绿豆。  (4)在两个盒子里都经常滴水,都保持湿润。  (5)把两个盒子放在相同的地方。  (6)在其中一个盒子外罩一只透明杯,在另一个盒子外罩一只不透明杯。  (7)每天观察绿豆种子的发芽情况并记录。  实验现象:两个盒子的种子都发芽了。  实验结论:种子发芽不需要光。  2。蚯蚓喜欢什么样的生活环境?  实验1(参考:科学书第9、10页)   问题:蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的生活环境?  猜想:蚯蚓喜欢黑暗的生活环境。  材料:蚯蚓、盒子、吸水纸  实验方法:对比实验法  两个组不同的条件:光线  两个组相同的条件:土壤的湿度、蚯蚓品种与数量、土质、温度、空气  实验过程:  (1)找一个长方形,里面涂成黑色。  (2)在盒子的一端剪掉一块,底部铺上吸水纸。  (3)在盒子的中间放一些(5条或更多)蚯蚓,盖好盖子。  (4)等待5分钟以后观察:哪边的蚯蚓要多,记录下来。  (5)反复做几次。  实验现象:黑暗环境中的蚯蚓要多。  实验结论:蚯蚓喜欢黑暗的环境。   实验2(参考:科学书第10、11页)  问题:蚯蚓喜欢干燥还是湿润的生活环境?  猜想:蚯蚓喜欢干燥的生活环境。  材料:蚯蚓、盒子、干土、湿土  实验方法:对比实验法  两个组不同的条件:土壤的湿度  两个组相同的条件:光线、蚯蚓品种与数量、土质、温度、空气  实验过程:  (1)找一个长方形。  (2)在盒子的一端铺上干土,另一端铺上湿土。  (3)在盒子的中间放一些(5条或更多)蚯蚓,盖好盖子。  (4)等待5分钟以后观察:哪边的蚯蚓要多,记录下来。  (5)反复做几次。  实验现象:湿润环境中的蚯蚓要多。  实验结论:蚯蚓喜欢湿润的环境。  3.物体的颜色与吸热的关系  我的问题:物体的颜色与吸热本领有关系吗?  我的猜想:物体颜色越深,吸热本领越强  材料:黑色纸、粉色纸、白纸、温度计  实验方法:对比实验法  实验时要控制不同的条件:物体的颜色  保持相同的条件:纸的大小、实验场地、温度计  实验过程:  (1)奖五种不同颜色的纸折成大小相同的纸袋,平放在同一个有阳光的地方  (2)在每个纸袋里插上一支温度计。  (3)每隔2分钟观察一次并记录,直到温度停止上升。  实验现象:纸袋中的温度不同,从高到低依次是:黑色纸、粉色纸、白纸  实验结论:颜色深的物体吸热能力比颜色浅的物体吸热能力强。  4。模拟实验:岩石会改变模样吗?(作业本第23页、书本第50页)  实验1  问题:冷和热的作用能使岩石改变模样吗?  猜想:冷热气温变化能使岩石风化。  材料:岩石、酒精灯、镊子、烧杯、水  实验方法:对比实验法  实验过程:  (1)点燃酒精灯。  (2)用镊子夹住岩石,在酒精灯外焰加热岩石。  (3)奖烧热的岩石立即放入冷水中。  (4)反复做几次。  (5)观察岩石有什么变化。  实验现象:石块裂成小块。  实验结论:冷热气温变化能使岩石风化。   实验2  问题:流水的作用能使岩石改变模样吗?  猜想:流水作用能使岩石风化。  材料:岩石、瓶子、水  实验方法:对比实验法  实验过程:  (1)准备一个塑料瓶,装一些水。  (2)将几块岩石放入瓶内剧烈晃动一段时间。  (3)观察岩石有什么变化。  实验现象:石块棱角变圆,瓶内出现很多小石块。  实验结论:流水能使岩石风化。   实验3  问题:植物的作用能使岩石改变模样吗?  猜想:植物作用能使岩石风化。  材料:杯子、石膏、豌豆、水、盘子  实验方法:对比实验法  实验过程:  (1)准备一个杯子,倒入石膏糊。  (2)撒上几粒豌豆(或其它种子),再倒入一些石膏糊。  (3)将结成块的石膏糊放入盛水的盘子里。  (4)观察豌豆发芽后的石膏有什么变化。  实验现象:几天后豌豆种子发芽了,结成块的石膏糊被胀裂。  实验结论:植物能使岩石风化。  5。拉力大小与小车运动的关系。(参考:书本第70、71页))  实验材料:小车、细绳、回形针、垫圈(拉力大小用垫圈的个数来表示。)  实验方法:对比实验  实验过程:  (1)安装一个小缆车。细绳拴在小车上的位置要与运动方向一致,细绳的长度要适中。  (2)标明小车运动的起点和终点,每次实验都要从起点开始,终点结束。  (3)从挂一个垫圈开始,一个一个增加垫圈,直到小车可以动起来。  (4)再多个多个地增加垫圈,观察和记录小车的运动是怎样变化的。  实验结论:拉力越大(垫圈个数越多),小车运动越快。  6。探索土地被侵蚀的原因(土地坡度、有无植物覆盖、雨量大小)  实验1  问题:土地的坡度对侵蚀有影响吗?  猜想:土地坡度越陡侵蚀越严重,坡度越小侵蚀情况越好。  实验方法:对比实验法  两个组不同的条件:实验组坡度大,对照组坡度小  两个组相同的条件:植物覆盖、降雨高度、降雨量、土壤结构  实验过程:  (1)制作两块坡度不同的土地模型。  (2)用喷水器从同样的高度“降雨”,降雨量相同。  (3)观察两块土地被侵蚀的情况。  实验现象:坡度陡的土地比坡度小的土地水土流情况严重。  实验结论:土地的坡度对侵蚀有影响,坡度越陡侵蚀越严重。   实验2  问题:有无植物覆盖对侵蚀有影响吗?  猜想:植被越差侵蚀越严重,植被越好侵蚀情况越好。  实验方法:对比实验法  两个组不同的条件:实验组有植物覆盖,对照组没有植物覆盖  两个组相同的条件:雨量大小、降雨高度、坡度、土壤结构  实验过程:  (1)制作两块相同的土地模型,一块有植物覆盖,另一块没有植物覆盖。  (2)用喷水器从同样的高度“降雨”,降雨量相同。  (3)观察两块土地被侵蚀的情况。  实验现象:有植被的土地水土流失情况好,无植被水土流失严重。  实验结论:植被对侵蚀有影响,植被越差水土流失越严重。   实验3  问题:雨量大小对侵蚀有影响吗?  猜想:  实验方法:对比实验法  两个组不同的条件:实验组雨量大,对照组雨量小  两个组相同的条件:坡度、植物覆盖、降雨高度、土壤结构  实验过程:  (1)制作两块相同的土地模型。  (2)用喷水器“降雨”,一块下大雨、一块下小雨。  (3)观察两块土地被侵蚀的情况。  实验现象:雨量大的水土流失情况更严重。  实验结论:雨量大小对侵蚀有影响,雨量越大侵蚀越严重。  7、物体运动受到的摩擦力与什么有关呢?  实验1(参考:科学书第80页)  问题:摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关系吗?  猜想:接触面越光滑,摩擦力越小  材料:小车、一面光滑一面粗糙的木板、弹簧秤  实验方法:对比实验法  两个组不同的条件:接触面光滑程度  两个组相同的条件:物体重量、物体运动方式  实验过程:(1)把小车放在光滑的表面上,用弹簧秤速度不变地拉动小车,测出拉力。  (2)把小车放在粗糙的表面上,用弹簧秤拉动小车,测出拉力。  (3)反复做几次并记录、比较。  实验现象:物体间接触面光滑,摩擦力小;物体间接触面粗糙,摩擦力大。  实验结论:物体间接触面越光滑,摩擦力越小   实验2(参考:科学书第81页)   问题:摩擦力的大小与物体重量有关系吗?  猜想:物体越重,摩擦力越大  材料:小车、钩码(或其它重物)、弹簧秤  实验方法:对比实验法  两个组不同的条件:物体重量  两个组相同的条件:运动方式、接触面光滑程度  实验过程:(1)用弹簧秤拉动小车,测出摩擦力。  (2)在小车放一个钩码(重物),用弹簧秤(或垫圈)拉动,测出摩擦力。  (3)增加小车上重物的数量,用弹簧秤(或垫圈)拉动,测出摩擦力。  (4)反复做几次并记录、比较。  实验现象:物体重,运动时的摩擦力大;物体轻,运动时的摩擦力小。  实验结论:物体越轻,摩擦力越小。   实验3(参考:科学书第82页)  问题:摩擦力的大小与物体运动方式有关系吗?  猜想:物体滚动,摩擦力小  材料:小车、弹簧秤(或垫圈)、透明胶带  实验方法:对比实验法  两个组不同的条件:实验组滚动、对照组滑动  两个组相同的条件:物体重量、接触面的光滑程度  实验过程:(1)用弹簧秤拉动小车,测出车轮滚动时的摩擦力。  (2)用透明胶带固定车轮。  (3)用弹簧秤拉动小车,测出车轮滑动时的摩擦力。  (4)反复做几次并记录、比较。  实验现象:车轮滚动前进时,摩擦力小;车轮滑动前进时,摩擦力大。  实验结论:车轮滚动前进时,摩擦力小;车轮滑动前进时,摩擦力大。

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