教师知识素养问答题目 - 山水间

日期:2013-05-27  作者:山水间
请说一说开学以来你收获最大的一次校本教研活动。答案:本题题干简明,答案开放,有利于教师就地取材,反求诸己,提高对校本教研的关注程度,为职业的良性发展找到通途。笔者试举例回答之。简述:听《各具特色的民居》一课。用填写表格的形式完成对文本的解读。(表格如下)课后评课,我认为表格法学习挺适合。但学生的主体作用发挥不够,是师问生答的异变,没有本质区别。如果,表格的项目由学生据题质疑而来,那么自主生疑,合作解疑,延伸兴趣,应该更符合课改要求。老师们一致表示赞同。      位置       作用       材料       结构    文化特征 解析:1.这次的课例研讨,进一步达成了说明性文章教学的共识。表格辅助学习,培养了对学生熟读精思的习惯,进行了概括提炼能力的训练。常用且实用。也体现了略读课文以学生自主学习实践为主,习得精读课所学的编排意图。2.司空见惯的教学,由于有了听课、评课的教研活动,大家在共同的情境中思考,于交流中明辨,于碰撞中提升。表面是教学具体实施的探究,实质也更新了思想观念,一举多得。列出条目的表格,细思量仍是被动接受。如何由被动接受改变为主动探究?让表格的内容由学生中来。从题目入手,质疑问难,老师再对问题梳理整合,此问题迎刃而解。然后进行小组合作学习,汇报交流,学生对课文中民居有了基本了解,还会对我国甚至世界各地独具特色的民居产生浓厚的兴趣,研究性学习由此启程!

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