初中科学新课程复习课培训有感(收藏) - njzy

日期:2013-06-06  作者:njzy
初中科学新课程复习课培训有感金燕妹12月3日到5日参加温州市首期初中科学新课程复习课专题培训,使没有多少教学经验的我受益良多。以下是我参加培训后的一点想法。在此之前,我对复习课不是很重视,有时甚至认为复习没有什么必要,在教学过程中上复习课主要有这么两种方式:方式一是将一章中的重点和难点内容重复讲述一次,专家的说法,就是炒冷饭;方式二是将一章中的知识点罗列成知识网络进行系统性复习。听了该讲座以后,我才知道复习三学生学习的一种重要的方法,它能够优化学生的知识结构,能及时查漏补缺,能提炼整章的知识脉络,形成学科思想。针对自己的那两种复习方式,我认识到第一种方式是最无效的,第二种方式是可以提倡的,但复习课的方式远远不局限于这种方式。复习课的方法主要可以分为以下两种:(一)   问题情景法以一个或几个问题为核心展开,进行系统复习。有利于提高学生的学习兴趣,给学生一种上新课的感觉。这次培训结束的时候我们七年级段刚刚完成第三章的教学工作,于是我现学现卖将该方法应用到了七年级第三章《地球与宇宙》的复习中。本章主要涉及到了地球的概况、太阳与月球、地球仪和地图、星座、月相、日食和月食等知识点,在复习过程中,我主要以小明星期天的遭遇设置了以下几个情景:情景1:星期天,小明和几位同学到山上去野炊,结果迷失了方向,他们找了很久都找不到来时的路,一直到了晚上。根据这个情景抛给学生一个问题:如果你是小明,你会怎么办?生1:利用北极星判断方向(复习北极星的寻找方法以及星座的有关知识。)生2:(反驳)如果那天是阴天,晚上看不到北极星呢?生3:我们可以利用手机打求救电话。问题1:利用卫星定位系统确定小明的位置为东经120度,北纬28度,请问他在哪个半球?(复习半球的划分界限以及经纬度)问题2:现在施救人员的位置为东经130度,北纬26度,他们应该向哪个方向进行营救?(复习方向的表示)问题3:施救人员从地图上确认了方向以后,要赶往目的地进行营救已知该地图比例尺为1:30000000,从图上量得距离为5厘米,请问他们应该往该方向飞行多远?(复习比例尺的表示方法和计算方法)情景2:打完求救电话后,小明和同学一起安心的躺在草地上边欣赏月亮边等待施救人员的到来。这时,小明发现月亮的形状为向西凸的半圆,他想到了前几天在科学课上刚刚学过的月相,但一时又想不起来这月相的名称,你能帮他解决吗?(复习月相的名称,四种特殊位置关系时太阳地球月球的位置关系,月相的成因以及它与农历的关系)问题:地球太阳月球三者位置发生变化时,会出现哪些天文现象?(复习日食和月食)情景3:看到月亮,小明突然有一个愿望:我要是能住在月球上该有多好啊!讨论:目前,小明的愿望能实现吗?(复习月球的有关知识)通过这三个问题情景,把本章的重点难点都已经概括进去,课堂上学生气氛很活跃,参与的积极性很高,跟过去的炒冷饭式的复习课的课堂气氛截然不同,达到了很好的效果。(二)   习题复习法以典型的试题为线索进行归纳总结。如第五册第一章《探究物质的变化》复习酸碱盐时,主要可以设计以下四个问题展开该部分内容的复习问题1:如何区别水和稀硫酸?(复习酸的通性)问题2:如何区别水和氢氧化钠溶液?(复习碱的通性)问题3:如何区别水和碳酸钠溶液?(复习盐的一般性质)解决了前三个问题后,在黑板上板书,然后抛出下个问题问题4:酸碱盐之间有什么关系?(复习酸碱如何变成盐,盐怎样重新形成酸和碱)

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