劳店镇中学做好“三带”确保研修优质高效 文/梨乡耕者 - 梨乡耕耘者

日期:2013-06-17  作者:梨乡耕耘者
劳店镇中学做好“三带”确保研修优质高效为了进一步推进2012年暑期教师远程研修工作,阳信县劳店镇中学做好“三带”,确保远程研修工作优质高效。一是带着问题进入研修。研修前学校新课程标准、部分精彩的案例解读进行打印,每个学科组人人都能看到新课程标准,研究新课程标准。并结合自己的教学实际,学科的教学实际,特别是老师们在人人打造自己的“特色教学法”过程中遇到的困惑,提出疑难问题,并进行梳理归纳。让老师们带着问题,带着疑惑,走进研修。在研修中结合视频材料、文字材料进行解疑答难,并虚心向研修学员、指导老师、专家团队请教,力求克服教学中的“高原”现象,提升自身素质,提高课堂教学效率。二是带着笔记本随时记录学习心得体会。学校统一下发了读书笔记本,提倡老师们在观看视频、在线研讨、浏览简报、评论感言时记录新的理论、新的观念,新的做法;记录转瞬即逝的灵感,突然冒出的新点子、新办法;记录某个专家、指导老师、学员的某个话语对你的触动;记录自己对课堂教学、评价方法、管理学生等的反思体验,甚至某种教学法、评价法的借鉴运用等。随时留住有价值的信息,为今后教学教研积累材料,积累方法,积累经验。三是带着学好新课程标准的任务和积极进取的精神进行研修。十年新课程改革我们取得了成就,也存在明显的不足,老师们认真研究新课程标准,才能树立全面提高学生素养的观念,才知道教什么,用什么教,该怎么教,在教学中有条不紊,有的放矢。学校要求老师们全力以赴,认真观看视频,不能只为了完成作业而完成作业,为了优秀而优秀,为了应付而应付,应彻底学会、学通新课标的内容,把握新课标的理念和精髓,把先进的理论内化为自己的东西,进而指导自己的教学。 

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