构建班级管理“123”工程的探索与实践 - yschun

日期:2013-07-03  作者:yschun
        摘要:构建班级管理的新体系,有利于培养学生的创新思维和创新能力,或者说,能够充分体现学生自我发展的本质班级管理是学校管理工作的主要环节,更是教学管理的主体性工程。教育过程体现在班级管理中一方面是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程,同时又是塑造、培养个体具有创造能力的活动。“123”所体现的是一整套脉络分明,条理清晰,系统化的可行性高、操作性强的班级管理网络体系。一、具体模式       “123”模式具体阐释为“一主”“二全”“三线”,即:“一主”指以学生为教育教学的主体;“二全”指面向全体学生,使德、智、体、美、劳等全面主动发展;

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