别让“作文模板”害了孩子 - 平湖一柱

日期:2013-07-03  作者:平湖一柱
    “一套‘活’模板,让作文变简单。”“三步快速写出高分作文,想写不好都难。”近日,一篇关于神奇作文的广告在报纸上整版推出。广告称,“据家长反馈,这种《黄金格作文》模板能帮助孩子快速写出好作文。这套方法真的太神奇了”。相关网页链接:    小升初、中考、高考家长敬请关注:一套“活”模板让作文变简单   郭振有先生锐评:神奇而又可怕的“作文模板”(《中国教育报》2010年12月04日)         神奇的“作文模板”,相当于给学生一支马良的神笔,小学生、初中生、高中生按照模板中的方法“训练,很快就能下笔有神,什么样的作文题便再也难不住学生了,保证考场上能写出漂亮、能得高分的作文。     这们的“模板”是否有效,笔者没有见识,不敢妄下断论,但是,单就广告宣传来看,“模板作文”的目的是写出能得高分的考场所作文,也就是说,作文的目的是“分”而不是“文”,这与我们作文教学的初衷是南辕北辙的。     为什么要写作文?归纳起来不外有以下几条:第一,生存、生活的需要。人生在世,人与人之间需要交流、沟通,交流需要语言,单凭口语交流,有一定的局限性。因为口语交流要有一个存在的前提,那就是交流的双方必须是面对面的进行。倘若你需要交流的对象不在身边,这样语言交流就难以实现了。譬如你在离家很远的地方念书,你很想念你的父母,你要把这样信息传递给父母,咋办?这时候就必须借助文字。第二,传承科学文化知识和传播人们思想的需要。一个人不管你从事什么工作,要想把自己的研究所得传播开来,传承后世,你就必须依靠文字,孔子的思想之所以传播至今,就是因为有了《论语》第三,作文写好了还可能成为作家,成为人们的一种职业和谋生的手段。第四,对中小学生来说,写作文语文学习的重要目的之一,是语文综合素养的重要体现。    无论什么原因,作文都与分无关,而现在之所以有人把作文与分数挂起钩来,就是应试教育的情结在作怪。但是,就算作文要得分,单靠几快“模板”也是不够的。作文虽有技巧,但单纯的技巧写成的作文没有任何的实际意义,中国古代科举的八股文就是例证。作文要表达的是你的所听,所见,所想、所思。叶圣陶先生说:“生活如泉水,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”新《语文课程标准》中说:“作文要求学生说真话、实话、心里话,不说假话,空话、套话。”而“模板”式作文不是让学生作“文”而是作“板”,是教学生东拼西凑,而非书写真情实感,因此不会真正提高孩子作文水平,也不利于孩子的语文素养和整体素质的提升,甚至“拼凑、应付,假、大、空”的一些做法,可能左右着孩子的人格、品质,影响孩子的健康成长。    作文没有“模板”!我们的作文教学要摈弃“分数至上”的应试作文观,不要把目光盯在作文的分数上,要指导学生“说真话,说实话,说心里话”,让学生写出真正的作文。只有真作文,才能真得“分”,才能得“高分”!

文章点评

共有 位老师对这篇文章作出点评全部点评