听王林主任的讲座有感
谢玲玲
有名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光彩的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有崇高的道德。教师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，改变教育体系工作作风的内在要求，也是增进教育事业健康发展的有力保证。通过此次王林主任的教育学习，我简略得谈谈以下几点体会：
一、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开辟创新，忘我奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超出自己。
二、增强政治学习，不断提高政治素养。
三、爱心是师德素养的重要表现。
四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完美自己，以求教好每一位学生。
五、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行动和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才干让学生心服囗服，把你当成良师益友。
王林主任用了不少的例子,深入阐明了优秀的教师是在不断的完美自我才干形成的.凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才干让学生心服囗服，把你当成良师益友.只有不断提高教师自身的道德素养，才干培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精力的高素质人才。
前段时间不知道为什么老打不开博客，今晚上来看看，耶！很激动。
谈一谈对《儿童的人格教育》一书的读后感。这本书是世界教育名著译丛中的一本，作者阿尔弗雷德•阿德勒(1870-1937)是奥地利有名的心理学家也是个体心理学的创始人物。
这本书从小学部那里领回来后就开始读了，由于读读停停，今天算是全部粗读了一遍。总的感受：学部推举得很好，很值得一读，更值得沉思。
读这本书让我认为自己了解了一点个性心理学，重要收获表现在以下方面。
首先是影响儿童发展的不是事实本身，而是对事实的见解，对事实的见解是我们举动的基础。书中说到：“人的主观见解影响举动的一个经典的例子就是恺撒登陆埃及的情况。当时恺撒踏上海岸时被绊了一下，摔倒在地。罗马士兵把这视为不祥之兆。如果不是恺撒（机智地）兴奋地张开双臂激动地喊道：“你属于我了，非洲”，那么，罗马士兵确定掉头返回了，虽然他们都勇敢无畏。从中我们可以看出，现实自身的构造对我们举动所起的作用是多么的微小，现实对人的影响又是如何受到我们构造化的和整合良好的人格的制约和决议。”
这个事例告诉我们，健康积极的心理对人的影响是巨大的。有些人虽然身体残疾，但身残志不残，一样用自身的举动证明了自身的价值，他们甚至比正常人还要巨大，像海伦、贝多芬、张海迪等就是很好的例证。这从另一个侧面也证明，一个人的世界观、价值观和人生观如何，几乎决议了一个人的发展方向。不论我们遇到了多么大的困难，只要我们有正视现实，用积极乐观的心情去看待，一定会想出解决问题的办法。一个人做什么事，首先要有想法，积极去做，就能做成，只要这个想法建立在现实的基础上。作为家长和教师，培育孩子积极精确科学的世界观、人生观和价值观是非常重要的。任何困难都不可怕，可怕的是我们没有自信和精确的发展方向。
第二是培育社会情绪的重要性。没有社会情绪的人，就不是一个完美的人。社会情绪的培育离不开群居生活和交往。离群索居的人是用不着语言和思维的，也不会有伦理和道德观念。因此一个儿童要正常发展，就必须走进社会，走进自然，亲密接触各种人群，发展自己的语言和思维，具备必要的社会情绪。没有社会情绪的人是危险的人，也是人格不健全的人。由此也可以看出，思想品德的教育离不开对他人和社会的责任教育，没有与他人的关系就没有品德和伦理教育。
第三是学会了一种与他人打交道的技巧，就是要谦卑。特殊是与家长打交道，不要居高临下，盛气凌人，对家长横加责备。不要当一个审判员，要当一个建议者。正像富兰克林所写的自传那样：“我给自己定下规则，绝不直接抗衡别人的观点，也绝不直接确定自己的见解。我们甚至逼迫自己认可我们圈子的古老信条，在表达一个确定的观点时避免实用‘确定’、‘当然’、‘我认可’或‘毫无疑问’等字眼，而是要使用‘我以为’、‘我的理解是’、‘我想事情可能是这样’或‘目前在我看来’，这样很快就发现这种变化的益处了。
第四是提醒自己教育孩子千万不要过于严格和宠爱。书中写到：“从事与教育有关的工作者都熟悉这样一个值得注意的事实，即我们经常会在得教师、神父、医生和律师家里发现败坏和任性的孩子。这种情况不仅发生在职业声望不高的教育者家庭，而且还会发生在那些我们以为是重要人物的家庭。尽管他们拥有较高的职业威信，不过，他们似乎没有能力为自己家里带来和平与秩序。对于这种现象的说明是，在所有这种家庭里，某些重要的观点不是被完全疏忽了，就是完全没有被理解。其中的部分原因是这些作为教育者的父亲借助他们自以为是的威信把一些严格的规则和规定强加给他们的家庭。这样一来，他们就异常严格地压迫了自己的孩子，威胁到孩子的独立，甚至剥夺了他们的独立。他们似乎在孩子身上唤起了一种反抗的情绪，唤起了孩子对记忆中责罚他们的棍棒的报复。我们要记住，父母刻意的教育会使他们特殊关注和监视自己的孩子。在绝大多数的情况下，这是件好事。不过，这也经常使得孩子总想处于被关注的核心。这样一来，这些孩子易于把自己视为一种用来展示的试验品，并以为他人应对此承担责任，因他人是决议和操纵的一方。这些孩子以为，其他人应当为他们克服一切困难，唯独他自己不负任何责任”当我看到这段文字的时候，我真有点后怕，自己太器重自己的孩子了，毕竟还不满三周岁，那是不是会影响到孩子的独立性情的形成？家眷宠爱孩子会不会影响孩子的一生？一些影响孩子健康性情的做法从今天开始必须彻底改变了。
最后，环境也是影响孩子性情发展的重要组成部分，孩子的个性心理不仅仅有个人的因素，还有外在因素的影响。家庭经济的变故，父母的恶习和关系，家庭的对外关系与交往。祖父母和表兄弟姐妹的影响都对孩子的性情的形成有着巨大的影响，甚至社会的成见，书籍，报刊和电影及玩具都对孩子的性情造成影响。我们这些当老师和家长的利用积极健康的心态影响和教育孩子，引导孩子克服不健康心理，让孩子拥有一个健康的社会情绪，热爱社会，热爱生活，热爱自然，积极向上。作为家长和老师必须以良好的行动引导孩子的发展，给孩子的健康成长发明一个良好的环境。
09.7.19
又当了班主任
今年是我从教的第十二年头了。毕业以后我就被分配到了岔河小学工作，一直从事班主任工作。这个学期我和往年一样继续了我的班主任工作。
暑假里自己也曾渴望着能不当班主任了，但是自己知道那是不可能的。有同事开玩笑说“咱们这样的，到五十也得当班主任”。是呀，自己这样的天生就是当班主任的命。本来自己就是一个爱操心的人，清闲了也认为没意思。
今年我接手的是五年级的班主任工作。由于学校并校，三所学校的学生并到了一起，学生的底细不明确，班主任工作确定不好干。还有就是孩子们第一次住楼了，确定会比较新鲜，在安全上就要多着眼了。
开学的第一天我就深感今年的班主任工作比往年还要难做。由于怕学生早到校，我们就得早到。早晨五点半我准时起床，洗漱完毕，六点准时动身赶往学校。果然不出我们所料，学生来的格外的早，据说有五点就来的，还好我们做好了充分的筹备。一到学校我就赶往操场迎接学生。
一个小时过后，学生终于都到齐了，我们就开始分班，分完了，我就带领着我的新弟子们上了三楼。来到五二班教室门前，我指着班级牌子说：“这就是我们的新家——五二班。”接下来，开始派座，很快学生们就按照指定座位坐好了。我庄严的站在讲台上，望着台下四十多个活泼可爱的孩子们，有说不出的激动和自满，因为我是这个大家的“班妈妈”。我大声宣布到：“我就是你们的新班主任，从今天开始将带领大家做好五二班的班级管理工作，盼望大家听从我的指挥，共同努力，为咱们这个班集体争光。”讲台下四十多双好奇的眼睛直勾勾的看着我，我想准是我把他们镇住了，孩子们连大气都不敢出。
第一节课很快就下课了。同窗们在教室门前排队期待上厕所。站好了队，我就领着他们从三楼下到一楼，再到操场，上厕所了，然后再带回。一路上嘱咐学生：上下楼梯不许跑闹，一律靠右行走，注意安全讲求秩序。
上午很快就过去了，放学的铃声响了。我们在教室门前站好队，领着孩子们又从三楼下到一楼，然后又送出300米外的路口，这才算完成任务。我庆幸自己今天穿了旅游鞋，要不然脚上准得出泡。忙劳碌碌一天就这样过去了。
第二天，不到四点我就醒了。因为心里惦记着学生，怕他们早到，在楼道里乱跑出危险，我怎么也睡不着了。六点准时从家里出来赶往学校。还好没有几个人来，心想今天一定得嘱咐学生七点以后到校了。我打开教室门，开窗通风，又忙着洒水，布置学生晨读。猛然想起我们班的卫生区是大门口，学生们还不知道呢！赶紧叫了四名男生和我一起下三楼来到大门口找来扫帚扫。可是一扫起来我就看出困难大了，虽然孩子们已经上了五年级，个子也比较大，但是他们一个个在家里哪里拿过扫帚啊！我是一边示范一边教，大约半个小时，扫完了，我已经浑身是汗。看看表七点二十了，赶紧跑上三楼筹备我的第一堂课了。
下午放学，我又领着两个学生去墩楼道。拿着墩布，亲力亲为，看起来孩子们干这些活真是有点吃力，有布置他们那个时间，我还不如自己干呢。
一天下来，我又是忙劳碌碌，腰酸背疼。
从9月1日开始我就循环了这样的工作。早上5：30起床；6：00上班；6：30到学校和学生一起做卫生；7：30上课；11：00放学送学生；下午1：30到学校跟学生做卫生；2：00上课；5：00放学送学生；回来备课看作业；6：00下班回家；晚上再拿出两个小时看书、备课。一直到晚上10：00我才躺下来休息，这时我才感觉这一天真的很疲乏，但是却很充实。
班主任工作就是这样，操心、受累，但也有着充实和快乐。虽然一个月仅有13元的班主任费，算起来一天才几毛钱，但是工作起来根本不会顾及经济的价值，这就是班主任的美德。
又当了班主任