1994年6月师范毕业，同年8月分配到锦西炼油化工总厂子弟一小任教。
十几年后的今天，送走了一批批孩子，迎来一批批孩子，突然之间，我明确了：我和许许多多老师一样，工作着的时候总是“身不由己”、“情不自禁”地较真——忘我于教学，执著于教育。
从走上工作岗位的那一天开始，我就对语文教学情有独钟。校长给我们刚刚分配的新手上了一节《坐井观天》，我羡慕不已，原来语文课可以这样上；上得精彩的语文课可以如此俏丽、飘逸！我开始刻意地学习身边优秀老师、引导的一言一行；我开始挤出时间阅读一些教育方面的报刊杂志；我继续进行自己的“且行且思”，说是“思”，其实多数都是把别人的思考摘抄到自己的本子上。97年，总厂普教处派出四名老师到庐山学习，在不知错误是谁，学习何内容的懵懂状况下，我和炼化二小一位老师，炼化中学两位老师一起登上了南下的火车。在庐山，我们和中学的老师分组学习。就在那一周的学习时间里，我的身体里又注入了新鲜的血液！我见到并凝听了至今仍然活泼在小语一线的有名小学语文特级教师——于永正。于老师孜孜以求的精力、扎实的教学底蕴、精彩的语文课堂无一不让我惊叹！从南方回来，我努力的动力更足了，97年完成“小学教育”专科学习；98年，我又报名参加“教育管理”专业的本科学习。这种在职学习效果虽不及在学校学得扎实、体系，但我却在实践中丰盛了思考；在思考中有效领导了实践。其间，参加总厂组织的“岗位技巧大赛”，造诣良好，评为“炼化总厂岗位技巧大赛能手”。
2001年，新课改开始，我有幸被区教研员选中，在连山区课改观摩会上上了一节口语交际课《小兔运南瓜》；2002年，我在市课改观摩会上上了一节阅读课《四个太阳》；同年6月，我在辽宁省的中高年级课改经验交换、汇报会上上了一节阅读课《我多想去看看》。带着众多引导的信赖、确定，以后又两次送课下乡，继续参加区、市举行的课改课堂观摩会。《跨越海峡的生命桥》、《创意校服》，一节又一节的观摩研讨课让我“苦不堪言”，但经历之后，好像自己都听到了生命拔节的声音。2001年，我顺利聘任小高职称；同年，我成为厂矿学校归属地方后的第一个在连山区教师总结表彰会上受奖的老师，而且我是我校唯一一个受奖教师；2003年，我的《激发想象、拓展思维，为写话打基础》一文刊登在《葫芦岛教育》杂志上。2005年，原试验小学于校长举荐我到试验小学任教，我的平庸的生命因为试验的舞台更加有价值。我的教育教学由此掀开新的一页！
来到试验，感觉是“百川汇海”，这里有太多优秀的同行；这里的同行很友爱，不吝赐教。我很快度过适应期并敏捷投入工作之中。2005、2007持续两次参加连山区教师基本功大赛，均获一等奖。
随着时间的推移，社会提高的节奏越来越快，在�欢乐渭拥呐趟慊患丁⒍丁⒁蛱囟�考试中；在参编《小学教案》的实践磨砺中；在学校订老师制作课件的高要求中，我控制了盘算机的一些基础知识、基本技巧。2006年12月，经过友人的辅助，我建立了博客，开始更宽范围的学习、交换。2009年3月，校长提出“共沐书香、同写随笔”，将我的学习逼上“量变”的高度，我越来越清晰地感受着自己在走着“学习、实践、反思、总结、提高”之路。
感谢一位又一位校长给我搭台，让我“破茧成蝶”；感谢校长博客推举的“读好书、诵经典”的网站，这些优秀的网站让我找到了“读好书、诵经典”的理论支持、实践之路……学习丰盛了自己，幸福了孩子。目前，我和孩子正行走在“读好书、诵经典”的路上，可以自满地说：“谁持彩练当空舞，今有稚子非莫属”。
忘我于教学，执着于教育。参加工作15年，一直担负班主任。我总想，为什么我这么累呢？看见孩子学习吃力我心焦；听说孩子操行败坏我难过；感受家长期望我心事沉沉。为什么累？责任让人累！因为责任，十几年的班主任我不曾懈怠；因为责任，十几年的班主任我总是不断地扪心自问：我给了孩子多少？于是，我日不间断地学习，向李镇西学习《爱心与教育》；向魏书生学习《班主任工作漫谈》；向学校优秀的同行——姚俊菊老师学习“三三三管理”，郭娜老师“值日承包制”。十几年来，我骑着摩托车送年幼的孩子回家；我经常加班加点给孩子“吃小灶”；外出学习，我给孩子带回北京石花洞的光盘，让孩子没去石花洞，但一样见到石花洞的美景；我坚持带着孩子开展读好书活动，刻录了73张《晨诵、午读、暮省》的光盘送给家长朋友，复印了73份常丽华老师的读好书经验材料给家长朋友；我一直坚信：“习惯决议性情，性情决议命运”，于是，在组建2007届7班的班集体时，我就提出培育孩子良好习惯的“一日常规歌谣”，带着孩子每天背诵，每天用歌谣规范自己的言行。2006年，我的一篇班队会设计《好大一棵树》发表在国家级杂志——《班主任之友》。
感谢太多太多的引导引领、智慧着我，让我本是平庸的生命有了光彩。曾经，被评为“连山区小学语文学科带头人”，“连山区优秀教师”，“连山区优秀共产党员”，声誉确定了昨日的摸索，激励了明日的求索。今天，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；信任明天，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
学习、实践、反思、总结、提高——我 的 成 长 经 历培训班落幕后的思想延伸（学习总结）
博鳌中心学校 陈业栋 （十八班）
怀着一个能充实提高自己的欲望，带着一种增进乡村教育事业的心情，我轻松愉快的走进培训班的课堂，溶入到互相了解，集中学习的集体。
在开班典礼上，伶听了刘局长洋溢着人文气息的更具新理论的演讲，每一个字就象一个敲定的音符，每一句话就象扣人心弦的旋律，至今还震响在我的身旁，无时碰撞着我的心坎。
冲电！就是要求我们要不断学习、不断交换，放下架子，虚心求进，这样才干实现自我晋升。把“见于文章”“施之事业”有机结合起来，才干把我们身边的各项工作做成、做实。刘局长的引句足见胸有成竹、博学多才，更深知对我们之中尚未冲电者的良苦居心和诚意的忠告。他的四点看法，既是对全市教育工作者一年来各项工作的验收和总结，又是未来工作施政的组成部分，刘局长把我市教育之现状和盘托给了我们，足以显见对我们的莫大信赖，我们何不为我们共同的事业与其分心，又何不为我们的共同事业付出个人应有的代价呢。
还有<林>林老师为我们做的专题辅导，使我们从获取好多好多的教育教学信息，这些信息包括教学方法的改革，教育方法带来的利和弊，教学方法的运用，对学生学习的评价，教师素质的提高和教育观念的改变，尤其“健康第一”这一新的教育思想，更是使人耳目一新，<李>李老师的辅导课，为我们的各项工作提供了必要的依据。
历时八天的培训，我们目睹了名师的课堂教学风姿，人家的教学技巧实非我们之所比，饱饱眼福之余，内心愧疚不已，到底还有何架子放不下，还有什么理由不多多学习，去借鉴他人的教学热情，借鉴他人的教学方法呢。
在培训班的这一平台上，我们进一步领悟到底良好的师德师风所在，学习到一些新的课堂教学模式，也学到一点课堂教学设计的窍门，但是要真正的完美自己，仍需做到：学习上持之以恒，工作上满怀热情；态度上放下架子，作风上接受监视；利益上权衡利弊；思想上坚持正义。总之，这次培训，我们有机遇共同窗习，互相交换，取长补短，增长见识，理论上有了新的认识，教学技巧程度上有了新的长进，这个平台赋予我们的益处甚多。这样好的机遇，我们没有理由不去好好的珍惜。没有理由不会信任，我们共同肩负的教育事业必将迎来新的曙光。
培训班落幕后的思想延伸（学习总结）学习总结
4月十七号至4月二十号本人有幸参加了在龙口举行的山东省青年物理教师教学研讨会第五届年会。山东省青年物理教师教学研讨会于1999年成立，十年以来开展了卓有成效的工作，在教育教学等方面取得了突出的造诣，在开展高校课堂研讨，推进素质教育过程中施展了重要作用，受到各界赞誉。
十八号上午听取了王克田先生做的第二届理事会工作报告，用大量图片汇报了十年来开展的重要工作；听取了山东师范大学翟厚岚老师题为《新课程下课堂教学改革的思考》，由于时间关系，本报告只就她本人07年考核美国时的大量图片向大家介绍了美国学校的学生学校学习生活，剖析了美国课堂教学特色，指出课堂教学要注意理解的质而不是信息的量（本人非常赞成这种说法），要关注学生的好奇心、发明性，让学生积极参与课堂，勇敢质疑，尊敬学生选择，提高学生利用实际的能力，让师生成为课堂教学研讨的共同体。
十八号下午听取了山师二附中董丰盛老师执教的公开课《电磁感应现象》和临沂第九中学胡永超老师执教的《杠杆及其平衡条件》。董老师的课充斥教学机智，风趣轻松中和学生共同探究了“磁能否生电”这一课题，起点低、铺垫好、步子小、反馈快、学生兴趣高，重视了学生思维方法的研讨，并从课上引申到课下。虽说对学生的表扬让很多台下的旁观教师看起来有点过，但是学生比较受用，那么目的也就达到了。个人以为法拉第十年坚持不懈的科学探究的精力没有进一步凸显出来，若能在研讨导线静止、上下左右运动都未看到指针运动的时候，对学生轻言放弃本次探究，去察看学生的反映，从反教育学生坚持不懈地精力在科学探究上是非常重要的，不能轻言放弃，放弃就是失败，坚持就是成功，这样处置会更好些。胡老师的课严谨、平实、非常态情况下展示了一节常态课，教师语言简洁，基本功好。提几点个人建议仅供参考：举钓鱼竿实例时老师多次问学生支点是左手还是右手，这种问法是过错的，以致于后来讲铁锨这个实例时学生也说成左手右手，导致了过错的延续。因为支点是杠杆上的点，而不是在左手或者右手上；力臂式教学难点，只让学生看，不让学活泼手练习，学生是无法控制的，会看不一定会做，课件的动画做得很好，但是有些问题是课件不能代替的；在探究杠杆平衡条件时，学生料想：F1＋L1＝F2＋L2，老师让学生通过试验去验证这个料想，其实这个料想本身就是过错的，根本不用试验去验证，因为两个不同的物理量是不能直接加减的，试验前后老师均有机遇澄清这个问题，但均未作处置；本节课与学生实际生活紧密相连，在学生举实例时若能及时出示实物，那么学生不会使用铁锨的问题也就迎刃而解了，这反映出老师对学情还是了解不够的；在处置现代版曹冲称象的实例中，杠杆类型剖析不全面，里面还有滑轮、起重臂未作进一步挖掘和提醒。
对于课堂教学，一要抓住三维目的，二要增加学生自主学习时间、交换展示的机遇，三要营造学习、探究的运动场，营造师生互动的情绪场，营造启迪师生智慧生成的思维场。作为教育智慧，要有课程智慧，知道教什么；要有教学智慧，知道怎么教；要有管理智慧，知道如何教好。
19号上午曲阜示范大学李新乡教授作了题为《从物理优质课评选看物理课堂教学》的报告。让我进一步认识到：台上讲是在炼，台下评是在锤，教学就要经历千锤百炼。上课要体现理念，展示作风；听课要带着问题，关注学生；评课要抓住重点，有利发展。
短暂的龙口之行，让我进一步领略了大海的浩瀚与神秘，专家的讲座更恰似一缕清爽的海风让我心旷神怡；在自己今后的教学中，认真学习教育教学理论武装自己，进一步更新教育教学理念，积极开展高校课堂研讨活动，为素质教育贡献自己的力量。
学习总结