匆促的培训俏丽的遗憾
潭门中心校吴家煊第一期10班
09年暑假8月1日至8日，我参加市教育局研修中心组织的小学教师全员培训班学习。在培训中，我们先后听了刘局长在“教师教学技巧培训开班发动大会”上的讲话；重温了五、六年级语文教材的评析；观摩点评了优质课例；撰写了课堂教学设计；凝听了有效教学的专题报告，并参加了《歌唱祖国》为主题的歌咏比赛，生活过得匆促而充实，心中感受颇多，有收获的喜悦，也有不成熟的见解和建议，现就本次教师教学技巧培训学习总结如下：
一、对师德的认识更加提高了。
首先，这次教师教学技巧培训，对学员的纪律要求极为严格，把迟到、旷课、请假都与学习造诣挂钩，进行扣分处置，可见市局对教师认真学习培训的急切渴望心情，也使我们进一步认识到任何工作学习，要想有好效果，纪律是重要的保证。
其次，这次教师教学技巧培训，刘局长在开班发动大会上的讲话，对我触动很大。他对教师提高自身素质和技巧的重要性进行了论述，对先进教师的业绩进行了表扬，同时还针对当前我市教师队伍中存在的师德师风问题，进行概括归类，有利于我们广大教师对比自己，进行批评和自我批评，达到“有则改之，不则加勉”的目的！
再次，这次教师教学技巧培训，还举行了很多课外活动，如中心校为单位，进行男子篮球比赛，《歌唱祖国》大合唱。特殊值得一提的是，这次大合唱，要求全员参加，时间短，任务重，锻炼了广大教师的团队精力，让很多农村教师有了第一次站上舞台的机遇，给我们工作生活，留下了难忘的回忆！
二、对教材的把握更加精确了。
这次教师教学技巧培训中，来自潭门的语文教研员黄敏，试验小学的杨建老师，市一小的彭飞教诲和万泉的语文教研员，先后为我们第一期（10）班的同窗，做了五、六年级上下册的语文教材剖析，他们认真地解析，富有概括性和富有看法的剖析，使我重新从整体上把握了小学高段的语文教材，特殊是对教材的重难点，处置的方法等问题得到了重新梳理，如市一小的彭飞教诲，在做五年级上册教材剖析时，针对学生作文教学中涌现无话可说的情况，深入浅出地例举了她在假期，如何辅导她的小女孩写日记的故事，使我收获良多：只有精确地把握教材和孩子的心理学识特色，才干更加有效地辅导学生！
三、对课堂的驾驭更加自信了。
这次教师教学技巧培训，我们第一期（10）班班主任陈燕老师，为我们播放了优秀课例《老人和海鸥》，我们认真听课、做笔记、写心得，还观摩了全国第七届中青年语文教师调教特等奖的课例《最后一头战象》。这两位上课老师学历很高，他们驾驭课堂教学的能力极强，在课前没有接触学生的情况下，能把握课堂教学中的生成资源，轻松调控，使课堂整体流利自如，每个环节含接得都很自然。在《最后一头战象》这篇课文的案例中，该老师提出问题，让学生阅读课文，思考“嘎嗦在临死之前，做了哪些事？”学生认真快速阅读课文，积极思考！当给学生充分的时间阅读后，该老师说：“这篇课文中有几个字的读音要特殊注意，‘日寇’的‘寇’字不光难读，还难写（此时，老师在黑板示范写法）！”当老师进行生字检讨教学后，以一句“我们现回到当前的问题，战象嘎嗦在临死之前，做了哪几件事？”来含接到当前的教学环节，进行下面的教学。含接语奇妙，使我懂得过渡句是奇妙调控课堂的必须语句，在某种程度上，增强了我今后驾驭课堂教学的自信念。
四、对课例的评析更加深度了。
这次教师教学技巧培训，我们在观摩优秀课例的过程中，认真做笔记，思考教学过程中的闪光点，然后在班级中进行点评交换。我们第一期10班，共有学员46人，有长坡中心校、潭门中心校和试验小学的教师，这三所学校的教研气氛不同，教师接触的教学理念也不同，素质也不一样，所以46位同窗的评课视觉也不同。我们在班主任陈燕老师的主持下，大家从不同的角度，不同的理论高度进行了深入的评析，大家的智慧得到了碰撞：有的老师从教学目的的设置，教学效果是否达标方面进行的评课；有的老师则抓住教学环节中几个点进行了评析；有的则抓住教师的导语，教学过程的含接语、停滞语等方面的调控能力来评析……我从中收获颇多，开阔了我评课的视野，使我懂得评课可以从各个层面进行深度的评析！
这次的暑假教师教学技巧培训，是教育局委托市研修中心组织的，要求全市教语文、数学的小学老师都要参加，如果生病请假，要出示医院证明，并需所在学校盖章，方能有效！这种培训略带有强制颜色，所以在第一期培训中，就涌现一些缺少人文关怀的现象：一位姓杨的老师，在培训期间，恰好老婆住院生孩子，但他白天得上课培训，晚上得排练歌咏。初为人父的他本应陪陪老婆孩子，享受一下初当父亲的喜悦，却被那大雨天，披着雨衣，骑车来回奔跑去“海桂”的紧张学习培训冲淡了，挤没了。一位姓蔡的老师，他俩夫妇在同一所学校教书，孩子3岁，公婆已“不在”，上班时间，他俩谁没课谁就带孩子，要是同时有课，就让没课的老师帮忙看看。这次，他俩同时参加培训，孩子不知给谁带好……
众所周知，培训教师的目的就是为了提高教师的素质和专业素养，但是，如果培训影响到了教师的正常生活，疏忽了对情绪的尊敬，那么这样的培训就失去了本身的意义？因此，我们应探究，怎样的培训才干最有效地提高教师的业务程度？我以为：有效的集中培训应给教师松绑。我们教师在培训的过程中，关怀的是自己能不能过关，以这种心态来参加培训是不正常的，是被动的，不是难以取得好效果的。当某一天，我们的教师来参加培训，没有了“培训过不过关”的担忧，而有“培训，我收获了多少” 的关怀，学习心态从被动向自动改变，我们的培训才是最有效的培训，我们的教师队伍才是一支最有战斗力的队伍。
一、教师的业务提高应以校训为主。
因为素质的提高，只有在常态下，长期坚持学习才干有效，不是一时突击学习，就能提高的。不同窗校有不同窗生的实际需求，教师业务的需求也不同，只有学校才干更精确地把握本地区的实际，有针对性地根据学生实际和校本课程的需求，对教师采用针对性的培训学习。因此，教师业务的提高，应以校本研训为主，才干使培训取得良好的效果！
二、教师的业务提高应以自学为主。
三、教师业务的提高应以“激需”为主。
按照层次需要理论，需要引起动机，动机引导行动。需要是一个人的动力源，是举动的指南针，是调动其积极性的重要因素之一。简略地说，人有了需求，就会自动并努力去获取。所以，我们教师业务的提高，应以“激需”为主，也就是我们的教师研修培训和我们教师的引导者，只有努力摸索“激发教师学习需求”的道路，让教师能自愿、自主地去学习，这样将会取得更好的效果。
总的来说，集中培训并不是不好，只是组织的方式和关注的热门需要进一步的完美，就能取得好的效果。
匆促的培训 俏丽的遗憾 -琼海市09年暑假小学教师全员培训学习总结垂阳小学教师行动规范
一.教书育人,为人师表,遵纪守法;团结同志,遵照校纪校规。
二.严格执行学校课程打算,按课表上课,维护课程表的严肃性.因事调课,需提前报告教诲处,由教诲处负责调课。
三.严格遵照学校的作息制度,按时到岗.做到上课开会不迟到,不早退,不无故缺席.
四.认真备课,上课,批改作业,耐烦辅导学习困难的学生.认真研究新课标,积极参与教研活动和课题研讨,努力改进教育教学,提高教学程度和教学技巧。
五.关怀爱护学生,严禁体罚和变相体罚学生,做学生的贴心人和知心朋友。
六.坚持讲普通话,精确使用规范字。
七.文明办公,保持办公环境整洁协调,上班时间不闲聊,不高声谈笑,不影响同事工作。
八.仪容端庄,穿戴得体,慷慨.不浓妆艳抹,不穿拖鞋进校园,女教师不披散长发,不穿超短裙,上衣不袒胸露臂;男教师不穿背心,不在校园抽烟。
九.严禁课堂上使用通讯工具,进入教室前,要将手机等通讯工具关闭。
十.严禁酗酒,不得饮酒落后入课堂授课或进行辅导。
十一. 尊敬家长,善于沟通,自动建立家校接洽,不对家长耍态度。
垂阳小学教师行动规范小学教师工作总结
“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来看待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思想觉醒，我认真学习胡锦涛主席《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并思考“我如何在自己的岗位上实践三个代表的思想”,我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行动去沾染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又值新课程改革，为了适应新情势，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常器重对学生的全面培育。因为我深信良好的操行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一吝啬候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、自动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作.
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的声誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦研究如何把花木文化与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕“花木文化提高学生的综合素质”这教学目的，有的课堂让学生察看写话，品析精美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过察看、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我重视研讨现代教育技术在课堂教学中的利用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比较喜欢上校本课的。