加茂小学黄英荣
经过一年继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深入地认识到为了更好的胜任教育教学工作，适应素质教育的需要，必须以新课程标准的基本理念为领导，改变教学观念，增强课堂教学改革研讨，提高自身教学业务程度和自身素质。认识到了应当在哪些方面努力的提高自己，充实自己，增强实力。现将本人继续教育的情况作如下总结：
1、通过小学壹级教师岗位培训和小学数学骨干教师培训。使我学会运用教育科研知识、原理去剖析、解决数学教学中实际存在的问题；学会运居心理学的理论来领导数学教学实践，同时提高了自身的数学素养，改变思想，更新观念，建立精确的知识观、教育观、质量观、人才观。
2、通过学习使我认识到责任教育阶段的数学课程，其基本动身点是增进学生全面、持续、协调地发展。它不仅要考虑数学自身的特色，更要遵守学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验动身，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行说明与利用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情绪态度与价值观等方面得到提高和发展。
3、通过学习新课程，使我认识到新课程改革是以改变教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以改变教学方式为手腕，以“一切为了学生发展”为目的的全面改革，旨在通过培育学生的创新精力和实践能力，全面推进和实行素质教育。新课程将改变教师的工作方式、生活方式乃至生存方式。教师的角色变成学生学习的增进者、引导者、教育教学的研讨者、课程的开发者和建设者。我们每一位教师都需要重新学习才干适应新课程，不然你就会发现“涛声依旧”，“穿新鞋走老路”，“越来越不会教了”。
4、通过学习理解课程总体目的的内涵，明确“知识与技巧”、“数学与思考”、“解决问题”、“情绪与态度”这四个方面的课程目的是一个亲密接洽的有机整体，对人的发展具有十分重要的作用，他们是在丰盛多彩的数学活动中实现的。其中数学思考、解决问题、情绪与态度的发展离不开知识与技巧的学习，同时，知识与技巧的学习必须以有利于其他目的的实现为前提。
5、通过“新课程通识培训”的学习，使我充分认识到当前我国进行新课程改革的急切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是症结，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲解学生接受"教师领导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主.合作.探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性，提高学生学习的参与度。
6、通过学习了解各学段中“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合利用”四个领域的内容目的。
7、参加县进修学校《小学壹级教师岗位》培训，顺利结业。参加县级《小学数学骨干教师》培训，获得合格证书。
总之，通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精力、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我将坚持继续教育学习，不断丰盛自身知识和素养，做一名师德崇高、业务精良的合格教师。
2004年度继续教育个人学习总结《英特尔未来教育》学习总结
五天的"英特尔未来教育"培训，如一股热浪带给我炙热的信息，如一缕春风带给我清爽的感觉，紧张而又充实，它对我教育理念的更新和教育思想的改变所带来的冲击是空前强烈的，它就像一场风暴，势不可挡。我为国家安排这样培训而欣喜；我为自己能参加这样培训而自满！
这次培训是我参加的所有培训中最有意义、最有价值的一次。本次30小时的进修安排，纳入了教师应控制的大部分内容（PowerPoint多媒体展示，版权知识，上网方法、信息搜索引擎，创建博客，操作链接，个人文件夹创建，图片的插入，光盘的使用，文字处置出教案，桌面排版，电子邮件）。这些内容对我来说有的方面必须控制，但操作仍不是很熟，但今后我会努力的。英特尔未来教育模式从根本上解决了这个问题：教师从单元打算的设计，到学生多媒体演示文稿，需教师将自己换位成学生，设计的问题该是没有统一的答案，从而激发每一个学生都自动去寻找信息，进行研讨。学生在研讨的过程中，需结对学习，进行资源共享，可以与老师同窗交换，网上查询。充分体现了学生已成为学习的主体，教师是辅助者的新理念。学生通过电脑的辅助，可以充分享受资源，提高研讨的效益。从而培育实践能力和创新精力。
在这次培训中，我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的思想和新的理念。通过几天的培训，我认为重要的不是学技巧，学模式，而是学一种思想，一种增进学生自动探究学习为主的思想。培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技巧，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培育学生摸索精力和发明能力的目的。Intel未来教育是以学生为中心，以培育学生发明性思维为目的的教学理念的具体操作，是我国素质教育实行的重要道路。这种教育方式所包含的教育思想和教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。
在这次培训中，我们五指山市的老师都被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。每一位学员都用自己的身体，亲身感受着未来教育巨大冲击波的震撼力。在这种冲击波的影响下，每个人的思想在发生着巨大的变化。由传统的教育模式向先进的未来教育模式改变。教师在教学中担任的角色发生着彻底的改变。学生停滞当学生，直接成为研讨者，是一种学习的革命；教师停滞当教师，当时就义。学然后之不足，教然后知困……这种改变需要经历一个非常苦楚的过程，犹如脱胎换骨。培训中每一个问题的确立，每一个步骤的操作都需要自己重复去思考、去修正、去论证。因为每一个问题都没有一个明显而“精确”的答案。每一个步骤都需要自己去摸索、去创新。全部培训过程是从低级技巧训练向高级智慧训练的过渡；是从简略的盘算机技术操作到解决复杂的现实问题的具体操作；是从被动学习到自动探究的思想改变过程；是从单纯利用盘算机学习到多学科整合的多元化智力发展过程。
每天老师催促着学员：先回家吃饭,被让肚子受屈，要关机房了……学员们仍兴趣盎然。尤其是孟宪凯教受用它那奇特的、融入了国外与国内先进思想、做法的授课方式，点评学员的单元打算、学生多媒体演示文稿，虽然每天学习到很晚，但学员们的仍干劲儿十足。培训中师生融洽地交换，热闹的讨论及浓重的研讨气氛充斥了全部教室。学员无时无刻不在动脑，无时无刻不处在矛盾与迷惑之中。刚刚解决了一个旧的矛盾，又有一个新的矛盾涌现。刚刚理清了一条思路，又陷进了另一个迷惑之中。观念在这里得到更新，思想在这里得到升华，新的教育模式从这里萌芽。这次培训使我看到了未来教育的美好前景，用自己的经历，亲身体验到了未来教育的新鲜气息，使我彻底改变了以前的教育观念。
这五天过的真快，几乎是在一瞬间便消散了。但它又那么长，它将对我发生深远的影响。这次培训彻底改变了我的教学思想，使我真正看到了未来教育的曙光。培训是短暂的，不断进取时终生的。教育摸索，慢慢路，吾将上下而求之。
《英特尔未来教育》学习总结教师个人继续教育总结
05---08年度
朝阳中学 黎小霞
通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的建立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，改变为学生是教育的主体，器重弘扬学生的主体精力，增进学生的主体发展，所以在课堂上，我重视采用灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去察看去体会，增加学生自主学习、自主活动的机遇，激励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学活泼脑、动口，提高学生的思维能力和培育表达能力。使学生逐渐控制科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的沾染力，使学生接受教师情绪与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
通过几年来的学习，本人的继续教育取得了较好的造诣，现将本年度个人继续教育总结如下：
一、基本功培训
1、07年12月份，参加了《全国中小学教师教育技术程度考试》，造诣合格。
2、07年2月份，参加《海南省中小学班主任统一培训》经考核造诣合格。
3、08年6月份，参加《海南省08年中小学音乐教师说课培训》经考核造诣合格。
二、业务学习
1、听取了我校及专家的新课改培训，建立了课改意识，贯彻到了教学实践中。
2、学习了各种先进的教育教学经验。
3、 论文科学课改对传统试验室的挑战，学习了《基础教育课程改革试验》杂志05年第四期发表。
使我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精力、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透辟。通过培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的领导，生活中的关怀，认识的点拨，思想的疏导。并能公平、公平地看待每一个学生，满足他们求发展、求提高的需要，并且能悉心研讨每位学生的生理、心理特色、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
总之，振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师，为使自己具有崇高师德，具有实行素质教育能力与程度的而加紧学习，学习，再学习
教师个人继续教育总结