加入收藏 | 设为首页 | 会员中心 | 我要投稿 | RSS
现在的位置:首页 > 课堂学习
关键字: (多个关键字请用"空格"格开)

1. 学习体会

尊重学生差异,实施分层作业 ——“中小学教学常规月”活动学习体会俗话说:“人有十不同,花有十样红 ”,这句话告诉了我们每一个学生是不一 晓洁
/edu/219111.html - 2012-12-26
 

2. 理想课堂

读完了许新海的《做新教育的行者》,我还是最喜欢最后一个章节——对话教师,编织共同生活。大概是因为这一章节更实用,也是自己最关注的地方吧。这一章节中的一个小节谈到 楚真真
/edu/219110.html - 2012-12-26
 

3. 王语雷: 我的全国作文教学“特等奖”

王语雷: 我的全国作文教学“特等奖” 王语雷丁宁
/edu/219109.html - 2012-12-26
 

4. 《课堂上究竟发生了什么》一点感悟

看了吴非老师的《课堂上究竟发生了什么》我在想,课堂上应该给孩子们什么?什么才是孩子需要的?死搬教材知识,通过填鸭式强制 叶儿飘飘
/edu/219108.html - 2012-12-26
 

5. 老教师们,请不要拒绝成长!

现在的农村小学由于退休年龄推迟和新教师补充不足等多种原因,导致教师的老龄化越来越严重,老教师已经成为农村小学教育的主力军。这些老教 renxg
/edu/219107.html - 2012-12-26
 

6. 暑假培训之二-----立足实际,学“渔”

暑假培训之二-----立足实际,学“渔”之术 8月14号,结束了为期5天的岱岳区中小学校长暑期培训,本次培训由区教育局领导全程陪同,实行封闭式管理,并聘请了省内 晨光无限
/edu/219106.html - 2012-12-26
 

7. 提高小学生语文素质的有效途径

首先,教师要转变教学观念.认清教学的重心应是以科学言语为主的文章而不是以艺术言语为主的文学,我们语文教学的目的是以培养学生的言语交际能力,特别是实用科 段莹莹
/edu/219105.html - 2012-12-26
 

8. 思考问题与改进教学的反思型音乐教师

课堂教学中要充分尊重学生的主体地位,真正做到以学生为本。教学内容不仅应具有音乐性、审美性,更应贴近学生的生活实际。课堂教学内容只有充分利用现有教材中能引起 tongtian911
/edu/219104.html - 2012-12-26
 

9. 读书所思

最近能够再次静下心来读《构筑理想课堂》一书,对我来说实属难得,我读得很用心,在品味语文理想课堂的课例中,想从中受到点拨和启发,能够去寻找和探索数学的理想课堂,虽 幸福空间
/edu/219103.html - 2012-12-26
 

10. 听课随感

听课随感 近来,听了几节课。整体感觉老师们的精神状态、学生学习习惯、学生的学习兴趣都很不错。没有因为暑假而发生改变。这也是我们希望看到的。每周都要组织听课是我们 晨曦追梦
/edu/219102.html - 2012-12-26
 

11. 读后感二

只有充分备课,才能预约出精彩。精心备课是上好课的前提条件,是提高教学质量的根本保证,只有把课准备得充分具体,课堂教学才能科学有序高效。一节精彩的课,往往是教师海 学习很流畅
/edu/219101.html - 2012-12-26
 

12. 评课常用语50条!

1.开课娓娓导入,给学生以平静而实在感,注重方法指导,给学生以方向感。能因材施教,充分调动学生积极性,师生互动,学生参与度高2.自查自纠,小组讨论,展示交流,归 dongdaorong
/edu/219100.html - 2012-12-26
 

13. 【百家讲坛】温儒敏:语文课,你该减

语文课怎么上?课前三分钟演讲、拓展延伸、课本剧表演、语文综合活动……妖艳无比的打扮,热热闹闹的课堂,但这也没有改变语文教学令人尴尬的处境。这个时候,我们应该试试 dongdaorong
/edu/219099.html - 2012-12-26
 

14. 第35个孩子的教育故事 我是近利了

我是近利了 昨日阅读着李政涛《重建教师的精神宇宙》中的《影像叙事与德国人的历史教育》谈及德国人会拍自揭伤疤的电影对“二战”历史的反 zhangduanmei
/edu/219098.html - 2012-12-26
 

15. 没有人是旁观者

没有人是旁观者 教学经验的价值:“术”的存在 许多要素都能影响教师的教学行为,但无疑对教学影响最为直接的,还是教师的教学经验。教师一般只有具备了相当数量 陈六一
/edu/219097.html - 2012-12-26
 

16. 有效地利用好新教材中的图画

有效地利用好新教材中的图画新教材中的课文都配有一幅幅美丽的图画。优美的文字加上鲜艳的图画,真可谓是图文并茂,相映成辉。这对于激发学生的学习兴趣,准确顺利的理解课 山青秀丽
/edu/219096.html - 2012-12-26
 

17. 还学生一个展现自己的舞台

还学生一个展现自己的舞台──教学《识字2》一课有感一般在下午上语文课,是我最头痛的,因为孩子们在这个时间要么萎靡不振,要么说话不断。下午第一节上《识字2》。怎么 山青秀丽
/edu/219095.html - 2012-12-26
 

18. 为每一位学生幸福成长而设计

为每一位学生幸福成长而设计——北京十一学校考察学习有感 泰安市基础教研室 强光峰 早春二月,春寒料峭。应北京十一学校的邀请,2月26日,我们一行45人赴京参 强光峰
/edu/219094.html - 2012-12-26
 

19. 数学课堂上学生的语言表达能力同样重

这学期接了新班级,面对不同孩子不同的习惯感觉很多的不适应,尤其孩子在课堂上的表达能力让我有一定的感悟和想法。 学生的表达能力需要老师 幸福空间
/edu/219093.html - 2012-12-26
 

20. 让课堂中的学习真正发生

“老师,请问你教什么?”“我是教学生的。”在教师牛献礼心中,无论是教哪个学科的教师,首先都是“教学生”的教师,其次才是所教学科的教师。当全课程教育观念越来越流行 十指成林
/edu/219092.html - 2012-12-26
 

21. 把时间还给学生

把时间还给学生 ——“中小学教学常规月”学习体会 王倩倩
/edu/219091.html - 2012-12-26
 

22. 心语(258)——当内容遭遇模式之后

当内容遭遇模式之后 前天到一所学校听了一节三年级的《毫米的认识》,授课教师课前精心编制了导学案,课中运用了“五步三查”的课堂教学模式,教学流程自然完整。 弯月
/edu/219090.html - 2012-12-26
 

23. 给双写信

亲爱的双: 秋日已至,哈尔滨之秋的凉意你感受到了吗? 这个学期的日程表几乎要把时间挤破了,sophia 青花依旧
/edu/219089.html - 2012-12-26
 

24. 这样的“助手”应该感动我

这样的“助手”应该感动我 “老师!我!””老师!我!”每当我的问题抛出,总有这样地一些声音,但有一个声音听得出是最高的!“我们 长城丽颖
/edu/219088.html - 2012-12-26
 

25. 尝试以练为主线的语文课堂

尝试以练为主线的语文课堂  什么样的课堂才是高效的课堂?这是我一直在思考的问题。  本周我抽空读了多篇李镇西写的研课文章,大意是要重视学生的自主学习。他上了两节 飞起来
/edu/219087.html - 2012-12-26
 
 47057    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 下一页 尾页